sábado, 4 de noviembre de 2023

El camino a la promoción... para hacer la ANTOLOGIA final:

 Para la crónica: 

*LECTURAS: Bájense los cuadernillos de Crónica, Antología de Crónicas, Narrativa y el libro HIROSHIMA de John Hersey (que Analía les encargó lean para los teóricos). Lean de la Antología: "Kapuszinsky" de Caparrós y de Eduardo Longoni, “Historia del soldado atormentado” y de Inés Ulanovsky, “Las fotos que hoy llenan tu Instragram”. Hagan una nota de lectura en la que se detalle cómo construyen el relato (quiénes son los protagonistas y por qué), cómo describen objetos, personas y lugares (cómo se representa) y cómo incluyen las voces y testimonios.

La propuesta para el trabajo de narración final es escribir una crónica individual sobre el año 1983 y los 40 años de democracia, a partir de testimonios recolectados. 

Como primera tarea, hagan una línea de tiempo con momentos importantes de 1983 vinculados a la política, al arte, a la cultura, a los derechos humanos, a la comunicación. Busquen 1 noticia y 1 crónica y 1 audio/podcast de cada momento elegido, p.ej. la vuelta de Serrat a cantar a la Argentina en junio de 1983.

ARMEN un drive para subir todos los materiales de la Carpeta Grupal, de donde van a sacar las partes para la escritura y armado de la crónica. COMPARTAN el drive a archivocastellano1@gmail.com

*

* leímos el texto "Una vida en pinturas" de Gainza, la propuesta es escribir un cuento que comience con la frase "Tengo miedo", que termine con la última oración del cuento " Su vestido fue lo último que vi, el momento exacto en que el rojo se disolvía en el negro." y que en algún lado aparezca un cuadro de Rothko (puede ser muy importante para la historia, o un elemento lateral). También propusimos que fueran a visitar el Museo Nacional de Bellas Artes y observar el cuadro que se cita en el cuento, Rojo claro sobre rojo oscuro, de Rothko y que tomen notas de lo que les pasa mientras lo miran (en qué piensan, con qué asocian, qué ven).

* CONSIGNA de INTERCAMBIO: Enviar la ANTOLOGIA al compañero/a que le sigue en la lista  y hacerle un comentario que incluya: qué texto/s le gustaron más y por qué, cuestiones a destacar del estilo, recursos narrativos y argmentativos, narradores utilizados; qué sugerencias le harían a algún texto para hacerlo más interesante, cuestiones a revisar, qué le produjo la lectura de la antología como un todo, y toda otra idea que se les ocurra. 

^* Consignas narrativas: la propuesta es que escriban un relato o cuento al estilo de FOTOS de Walsh, a partir de los textos que hayan escrito, pueden incluir todo el texto, algún fragmento, agregar partes, la idea es construir un relato que module la zona del recuerdo junto con la imaginación y ficcionalización a partir de la misma. Elegir 10 fotos del archivo familiar, lo más alejadas posible en el tiempo:  1- hacer una descripción objetiva de alguna de las fotos 2- elegir un sueño de los anotados en el primer cuatri y hacer que uno de los personajes de la foto se lo cuente a otro. 3- buscar a algún familiar que recuerde a alguien desconocido o poco conocido de las fotos y que cuente una anécdota o algún secreto del mismo. 4- hacer una lista con 10 cosas o acciones prohibidas, escribir un texto en el un personaje de la foto haya perdido uno de esos objetos o que haya realizado una acción prohibida, y que le pida ayuda a otro para recuperar el objeto o salir del aprieto en el que se encuentra. 5- uno de los personajes de la foto cuenta una situación límite o una epifanía en una reunión familiar. 6-  elegir una persona cercana o querida de las fotos y escribir una escena junto con ella, en la que se represente la cercanía o intimidad, sin explicarla. 7- elegir un poema que les guste e incluirlo en un texto con uno de las personas de las fotos, que sea importante para la historia. 

^^* Escribir la autoevaluación de todo el año, desarrollar los aprendizajes que hicieron en el campo de la lectura, pensamiento y escritura a partir del trabajo desarrollado en taller. 




miércoles, 30 de agosto de 2023

comienzo del segundo cuatrimestre

* ENSAYO: lo entregan en papel y lo envían a archivocastellano1@gmail.com con el título APELLIDO, NOMBRE - ENSAYO - com 54

*CRONICA: Bájense los cuadernillos de Crónica, Antología de Crónicas, Narrativa y el libro HIROSHIMA de John Hersey (que Analía les encargó lean para los teóricos). Lean de la Antología: "Kapuszinsky" de Caparrós y de Eduardo Longoni, “Historia del soldado atormentado” y de Inés Ulanovsky, “Las fotos que hoy llenan tu Instragram”. Hagan una nota de lectura en la que se detalle cómo construyen el relato (quiénes son los protagonistas y por qué), cómo describen objetos, personas y lugares (cómo se representa) y cómo incluyen las voces y testimonios.

La propuesta para el trabajo de narración final es escribir una crónica sobre el año 1983 y los 40 años de democracia, a partir de testimonios recolectados. 

Como primera tarea, hagan una línea de tiempo con momentos importantes de 1983 vinculados a la política, al arte, a la cultura, a los derechos humanos, a la comunicación. Busquen 1 noticia y 1 crónica y 1 audio/podcast de cada momento elegido, p.ej. la vuelta de Serrat a cantar a la Argentina en junio de 1983.

*Leímos el comienzo del relato "POr los tiempos de Clemente Colling" de Felisberto Hernández. Consigna: escribir un relato que incluya: el primer recuerdo que tengan (el más lejano), un recuerdo tonto y un recuerdo oscuro. 

* SALIDA: Sábado 2 de septiembre, 11 hs. Museo Nacional de Bellas Artes, Av. del Libertador 1473 CABA. Vamos a hacer una consigna de observación y descripciones, que nos va a servir para trabajar esos procedimientos en la crónica. La visita la pueden hacer en cualquier momento, de 11 a 20 de martes a viernes y de 10 a 20 sábados y domingos. El texto final es una crónica con varios fragmentos descriptivos. , 

* CONSIGNA de INTERCAMBIO: Enviar la ANTOLOGIA al compañero/a que le sigue en la lista (p.ej. BAIELI a BRESSI, BRESSI a CANONNICO, etc) y hacerle un comentario que incluya: qué texto/s le gustaron más y por qué, cuestiones a destacar del estilo, recursos narrativos y argmentativos, narradores utilizados; qué sugerencias le harían a algún texto para hacerlo más interesante, cuestiones a revisar, qué le produjo la lectura de la antología como un todo, y toda otra idea que se les ocurra. 

sábado, 8 de julio de 2023

CoNSIGNAS para la ANTOLOGIA del 1° cuatri

 

CONSIGNAS ANTOLOGIA 1° cuatri – com 54 – 2023

La propuesta es armar una Antología propia con todos los textos que escribieron a lo largo del cuatrimestre, pueden incluir otros (hay un “espacio libre”) que crean significativos y hayan escrito para otras materias o situaciones de distintos momentos de su vida. Lo primero, es organizar los textos con un índice y orden que ustedes les darán, pueden incluir Partes, aclaraciones y comentarios sobre las consignas o qué les produjo escribir el texto, alguna introducción o epílogo, epígrafes, ilustraciones, fotos, es decir, todo material paratextual que acompañe y facilite la lectura, y sobre todo, que la haga más amena. Piensen en un lector que además del que suscribe, puede ser un compañer@ de taller, o de otra comisión, u otro lector más lejano, al que le hagan llegar su Antología. Les agradezco que me envíen el documento en Word y en PDF a archivocastellano1@gmail.com , y que los titulen de la siguiente manera (me facilita mucho la organización de los innumerables trabajos que me toca leer en este período): APELLIDO, NOMBRE – ANTOLOGIA 1 -  TALLER 1 – COM 54 – 2023.

* CONSIGNA: Escribir una Autobiografía/Presentación: aspectos referidos a la propia de historia como lectores y escritores, gustos, intereses, experiencias, motivos por los cuales eligieron la carrera, expectativas sobre la materia y aspectos vinculados a la historia personal que tengan que ver con todo lo anterior. 

* CONSIGNA: Anotar tres sueños (propios o ajenos). Elegir uno y escribir un cuento breve (puede ser de tipo fantástico). 

* Leer antología de cuentos fantásticos (Borges, Bioy y Ocampo), tomar notas de lo que les llame la atención de los mismos. 

¨* Empezar un DIARIO DE ESCRITURA: anotar frases que les llamen o hayan llamado la atención. El objetivo del Diario es ir "soltando la mano", acostumbrarse a escribir algo todos los días, bajar el estrés de la hoja en blanco, es una especie de laboratorio para probar nuevas ideas, formas de escribir y leer, imaginar y observar lo que no atendemos habitualmente. * Describir Rostros que les resulten interesantes.¨* ANOTAR fragmentos de diálogos que les llamen la atención.

* ARMAR UN BLOG propio, donde van a ir subiendo todos los trabajos del taller. Pueden chusmear los blogs de los compañer@s de años anteriores.

*CONSIGNA con tiempo: Para ir elaborando, busquen a una persona a quien el 24 de marzo del '76 sea una fecha significativa e indagar por qué. Realizarle una entrevista (pueden grabar o tomar notas, sacar fotos) y escribirla, con una introducción y un cierre por parte del entrevistador/a.

* Comentar 2 autobiografías y 2 cuentos de compañer@s.

* Escribir 3 versiones del cuento breve, cambiando de género (p.ej. de fantástico a cómico o a ciencia ficción)

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia, realizar un cuadro sinóptico con los conceptos clave. Leer fragmento de La entrevista de Halperin y anotar 10 ideas que les resulten útiles. 

* Leer Nuevas tesis sobre el cuento de Piglia, hacer cuadro sinóptico con las ideas sobre los principios y los finales de los cuentos. 

*Leer La carta robada de Poe y Los asesinos de HEmingway, escribir un comentario en base a la lectura de la Tesis sobre el cuento (cuáles serían las 2 historias, cómo están construidos los narradores). Atender el final de Los asesinos (por qué decide Nick irse).

# Elegir otro de los sueños y escribir un cuento a partir del mismo, de tono policial, que incluya las siguientes palabras: un perro negro, un cuchillo afilado, un reloj antiguo, un enano, !cuidado!, un espejo roto, intuición.

* Hacer crónica (de tipo subjetiva, antropológica) a partir de la visita al BAFICI o la FERIA DEL LIBRO. 

* Comentar cuento del blog de un compañer@

* Hacer notas de lectura (siempre teniendo en cuenta las 2 historias) sobre: 

+ Pulp fiction (comparar la historia del boxeador con Los asesinos)

+ Carver "¿Por qué no bailáis?"


*Leer cap. 14. + Niponas + cap. 15 de LACRONICA de Caparrós (en Biblioteca del Campus), hacer un comentario sobre el Narrador y su punto de vista y cómo desarrolla las descripciones de lugares, personas y objetos.

*Revisar y reescribir la crónica del BAFICI a partir de la lectura de Caparrós. Atender a la construcción de la mirada del narrador y las descripciones. 

*HACER LLUVIA DE IDEAS a partir de la idea de PANTALLAS.

VER el siguiente video con Ricardo Piglia: anotar cuestiones relativas a la construcción de los lectores, la lectura desde la escritura, la influencia de la técnica en la literatura, la no ficción, la trama narrativa, el género cuento en Borges, la lectura en los viajes. Pensar alguna de estos temas en relación a la propia escritura. ¿Qué te aporta, cómo ilumina tu proceso de escritura?

https://www.youtube.com/watch?v=fMH4eIvcUJM&t=4470s

*Elegir un refrán, escribir su significado y a partir del mismo: ARGUMENTAR en un texto en CONTRA del significado del refrán. Para ello, utilizar por lo menos 2 ejemplos que sirvan como argumentos.

* A partir de la CHARLA con Graduad@s de la carrera de Comunicación, escribir un texto de género libre (puede ser en forma de entrevista, reflexión, ensayo, nota de opinión, crónica, etc) que dé cuenta de la propia experiencia e ideas que sacaron en limpio de la charla.

*CONSIGNA de CARTAS argumentativas:

Describir el personaje elegido del libro Retratos de Pablo Bernasconi. Luego, cada uno recibe otro personaje, al que deberá escribirle una carta.

1- Primera CARTA: Desde mi personaje, convencer al personaje recibido de encontrarse en algún lugar, realizar un proyecto juntos o desafiar una ley o costumbre social (realizar algo prohibido). Para convencerlo de tal propuesta, tiene que usar: un ejemplo narrativo  con valor argumentativo y una cita de autoridad . Pueden utilizar además, todos los recursos y argumentos que encuentren útiles y pertinentes.

2-CONTESTACION a la Carta recibida de otro personaje:  responder a la propuesta en forma negativa, para lo cual tienen que utilizar una metáfora, un argumento vinculado a la cantidad y el recurso de la ironía en el tono del enunciador, además de contraargumentar los argumentos que planteó el personaje que hace la propuesta. La carta la publican a continuación de la que recibieron (y se la envían al autor/a de la propuesta).

3- INSISTO con la propuesta al primer personaje, al recibir la negativa: utilizo 1 ejemplo histórico y 1 ANALOGIA y 1 figura retórica de la REPETICION (ver: https://www.retoricas.com/2011/07/ejemplos-de-repeticion.html )

*POEMAS: LEER  chusmear los libros de la mesa de poesía, elegir 3 poemas de distintos autores y recopilar: 5 sustantivos concretos - 5 verbos de acción - 3 adjetivos poco comunes - 3 adverbios - 3 versos que: los sorprendan / los disgusten / los dejen pensando - 2 figuras retóricas - 2 nombres o apelativos - 2 colores - 1 poema que los emocione - 1 título

Escribir un poema o más, utilizando las palabras seleccionadas (algunas, no hace falta todas…)

Utilizar la forma/estructura de alguno de los poemas leídos. Esto significa "escribir al estilo de" alguno de los poemas elegidos...

Si no estuvieron el día de la consigna, les dejo acá algunos enlaces para elegir poemas, de autores argentin@s contemporáne@s:

https://librosycasas.cultura.gob.ar/wp-content/uploads/2022/04/LyC.-Diana-Bellessi.-He-construido-un-jardin.-Mucha-mucha-poesia.pdf

https://libroschorcha.files.wordpress.com/2017/11/poesia_completa.pdf

https://el-placard.blogspot.com/search/label/H%C3%A9ctor%20Viel%20Temperley

https://www.revistaaltazor.cl/susana-villalba-2/

https://inventarunpajaro.files.wordpress.com/2020/05/las-patas-en-las-fuentes.pdf

https://www.cultura.gob.ar/poemas-argentinos-10-obras-maestras-de-poetas-de-nuestra-tierra_7270/

https://circulodepoesia.com/2018/01/poemas-de-fabian-casas/

https://www.zendalibros.com/5-poemas-de-claudia-masin/

*HOJA DE RUTA para el ENSAYO. Completar el plan de ruta hasta donde más puedan, lo que no tengan claro todavía, lo indagan en el receso, con la propuesta de traer escrita para el comienzo del 2° cuatri una primera versión del ensayo (de 5 a 7 carillas):

Título posible del ensayo:

Tema: Pantallas

Epígrafes para el comienzo (citas de otros autores que puedan tener que ver con la idea propia, o sirvan de “disparadores”):

Pregunta sobre el tema / Respuesta y/o Hipótesis:

INFORMACION: Referencias de textos periodísticos, académicos, mediáticos, artísticos /páginas web/ hechos recopilados / notas del diario de escritor propio /  que PUEDAN SERVIR COMO ARGUMENTOS EN EL ENSAYO

Orden posible de los argumentos / pruebas:

Estructura: organizar los fragmentos argumentativos, explicativos y narrativos (ejemplos), darle un comienzo, un desarrollo y un cierre. ¿Dónde voy a ubicar lo que considero más central o fuerte de mi ensayo, voy a avanzar de a poco o voy a poner “toda la carne en el asador” desde el principio?

Estilo: elegir uno de los propuestos: Periodístico / Literario / Académico. Leer un ensayo de cada uno de los estilos, del cuadernillo de ENSAYO y comentar cómo está organizada su estructura y su estilo. Qué les podría “robar”.

Elegir un/a enunciador/a: ¿más reflexivo, abstracto y teórico, práctico y concreto, persuasivo, explicativo? ¿En primera, segunda o tercera persona?

Figuras retóricas que podría utilizar, tono del ensayo (más “culto”, divulgativo, humorístico, dramático, serio y grave, profético, indagador)

En qué medio gráfico/virtual lo publicaría: buscar ejemplos. Les dejo 3 como para que chusmeen: https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/avatares/issue/view/702/showToc (Académica)

https://www.revistaanfibia.cl/ (Periodística cultural)

https://www.revistaotraparte.com/seccion/cine-y-tv/ (Literaria)

 

*AUTOEVALUACION: Escribir un texto que revise el recorrido de escritura y lectura de la primera parte del año, focalizando en los aprendizajes que hicieron: las herramientas que incorporaron, de qué se dieron cuenta, qué descubrieron, de los textos de los compañeros, de los autores que leímos y de los propios. Pueden incluir sugerencias y / o propuestas para la segunda parte y comentarios sobre la metodología del taller, los teóricos, la coordinación.

 

 

martes, 2 de mayo de 2023

Semana del 3 de mayo

 Sigue: traer primera versión de entrevista

* Hacer crónica (de tipo subjetiva, antropológica) a partir de la visita al BAFICI. 

* Comentar cuento del blog de un compañer@

* Hacer notas de lectura sobre: 

+ el final de Los asesinos (por qué decide Nick irse)

+ Nuevas tesis sobre el cuento (atender comienzos y finales)

+ Pulp fiction (comparar la historia del boxeador con Los asesinos)

+ Carver "¿Por qué no bailáis?"

***
Leer cap. 14. + Niponas + cap. 15 de LACRONICA de Caparrós (en Biblioteca del Campus)

Revisar y reescribir la crónica del BAFICI a partir de la lectura de Caparrós. Atender a la construcción de la mirada del narrador y las descripciones. 

Escribir un cuento de estilo policial, que incluya las siguientes palabras: "perro negro", "cuchillo herrumbroso", "¡cuidado!", "reloj antiguo", "enano", "espejo roto", "intuición"

HACER LLUVIA DE IDEAS a partir de la idea de PANTALLAS.

VER el siguiente video con Ricardo Piglia: anotar cuestiones relativas a la construcción de los lectores, la lectura desde la escritura, la influencia de la técnica en la literatura, la no ficción, la trama narrativa, el género cuento en Borges, la lectura en los viajes. Pensar alguna de estos temas en relación a la propia escritura. ¿Qué te aporta, cómo ilumina tu proceso de escritura?



sábado, 22 de abril de 2023

PARA la semana del 26 de abril

  Diario: ANOTAR fragmentos de diálogos que les llamen la atención.

* Leer Nuevas tesis sobre el cuento de Piglia, hacer cuadro sinóptico con las ideas sobre los principios y los finales de los cuentos. 

*Leer La carta robada de Poe y Los asesinos de HEmingway, escribir un comentario en base a la lectura de la Tesis sobre el cuento (cuáles serían las 2 historias, cómo están construidos los narradores).

# Elegir otro de los sueños y escribir un cuento a partir del mismo, de tono policial, que incluya las siguientes palabras: un perro negro, un cuchillo afilado, un reloj antiguo, un enano, !cuidado!, un espejo roto.

*Sigue en pie: realizar la entrevista (traer una primera versión borrador)

lunes, 10 de abril de 2023

Consignas para el 12 de abril

 Seguimos con: 

* La entrevista a la persona a la que la fecha del 24 de marzo es significativa

* DIARIO: Describir Rostros que les resulten interesantes. 

* Comentar 2 autobiografías y 2 cuentos de compañer@s

* Escribir 3 versiones del cuento breve, cambiando de género (p.ej. de fantástico a cómico o a ciencia ficción)

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia, realizar un cuadro sinóptico con los conceptos clave. Leer fragmento de La entrevista de Halperin y anotar 10 ideas que les resulten útiles. 

jueves, 23 de marzo de 2023

BIENVENIDA 2023

 hola, bienvenidos al blog del Taller. Les paso en limpio las actividades que vamos haciendo, tareas, lecturas y consignas de escritura. 

La propuesta es que vayan subiendo lo que escriban al blog personal y llevarlo a la reunión de Taller impreso en papel. Los invito a que se lean entre ustedes, comenten los textos que les resulten más interesantes e intercambien ideas. 

Primera semana: 

* CONSIGNA: Escribir una Autobiografía/Presentación: aspectos referidos a la propia de historia como lectores y escritores, gustos, intereses, experiencias, motivos por los cuales eligieron la carrera, expectativas sobre la materia y aspectos vinculados a la historia personal que tengan que ver con todo lo anterior. 

* CONSIGNA: Anotar tres sueños (propios o ajenos). Elegir uno y escribir un cuento breve (puede ser de tipo fantástico). 

* Leer antología de cuentos fantásticos (Borges, Bioy y Ocampo), tomar notas de lo que les llame la atención de los mismos. 

¨* Empezar un DIARIO DE ESCRITURA: anotar frases que les llamen o hayan llamado la atención. El objetivo del Diario es ir "soltando la mano", acostumbrarse a escribir algo todos los días, bajar el estrés de la hoja en blanco, es una especie de laboratorio para probar nuevas ideas, formas de escribir y leer, imaginar y observar lo que no atendemos habitualmente. 

* ARMAR UN BLOG propio, donde van a ir subiendo todos los trabajos del taller. Pueden chusmear los blogs de los compañer@s de años anteriores.

*CONSIGNA con tiempo: Para ir elaborando, busquen a una persona a quien el 24 de marzo del '76 sea una fecha significativa e indagar por qué. Realizarle una entrevista (pueden grabar o tomar notas, sacar fotos) e ir trayendo los materiales al taller. Les dejo un material que puede ser interesante para entrar a una de las aristas del tema, el documental "La verdad en la sangre", producido en 2022 por TECtv y Conicet Documental - Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (incluye la canción "Púrpura", de Valentin Oliva - WOS (Doguito Records) y fragmentos de los documentales "Estela" y "Quién soy yo"). Véanlo y vayan comentando las ideas, sensaciones, preguntas que les surjan acá en los comentarios a la entrada. 

BUENA SEMANA!!

Santiago

Bonus track