martes, 28 de septiembre de 2021

PARA ESTA SEMANA 29/9

 hola, se me complicó mañana para el zoom, por un tema de trámites "ineludibles", seguimos con: la consigna de las variaciones del microcuento, la crónica del Parque (aunque sea en borrador, súbanla al blog propio), y les dejo: 

* Leer del cuadernillo de Narración: "¿Por qué no bailan?" de Carver y "Viviendo según el cartel" de Sam Shepard. Hacer una nota de lectura que describa las dos historias según Piglia (fundamenten cuál sería la historia profunda en ambos cuentos), qué tipo de narradores construyen, cómo describen el ambiente (personajes, escenario), y qué efectos tienen los diálogos. En el primero, qué creen que le pasa al hombre que vende sus muebles, en el segundo, qué función cumple el cartel en la historia. 

*  Escribir un cuento, que incluya: 1 objeto con un jeroglífico, 1 perro negro, 1 objeto filoso, 1 enano, 1 reloj antiguo, 1 espejo roto y que el Narrador o Narradora sea interno, en 1° persona.

buena semana, cualquier cosa me consultan por whatsapp

Santiago

domingo, 12 de septiembre de 2021

PARA semana del 15 y del 22/9

 hola, esta semana no tenemos zoom, les dejo algunas actividades que hablamos el último encuentro: 

* A partir del o de los microcuentos que escribieron, elegir uno y realizar 3 versiones del mismo, cambiando de género, p.ej. si es de suspenso, escribir una versión cómica, otra romántica y otra fantástica. Tengan en cuenta todo tipo de género: policial, ciencia ficción, terror, de iniciación, naturalista, minimalista, extraño, de hadas, leyenda, infantil, gauchesco, mito, suspenso, romántico, fantástico, cómico, etc. 

* Seguir con la escritura de la crónica individual a partir de la visita al Parque de la Memoria (también pueden hacerla con los materiales que aportaron los compañeros que fueron), publiquen en sus blogs lo que vayan escribiendo, aunque sea en borrador. Lean las crónicas del cuadernillo, de G. Márquez, H. Uhart y la de M. Caparrós. 

* realizar las consignas de los teóricos de Distancia narrativa y de Perspectiva y voz  ("En este enlace pueden leer el cuento "En el bosque" del escritor japonés Ryūnosuke Akutagawa. Les propongo que identifiquen los procedimientos empleados para regular la distancia narrativa en el relato (relato de acontecimientos vs. relato de palabras) y que comenten el sentido que producen en la lectura" --- 2Les propongo que analicen los procedimientos de distancia y perspectiva en el cuento de Rulfo, "No oyes ladrar los perros" y que caractericen al narrador. Presten atención a los pasajes resaltados en amarillo para describir la focalización en el relato".). Las suben al blog. 

¡Buena semana!

Santiago

lunes, 6 de septiembre de 2021

Salida al Parque de la Memoria

 

Jornada Interdisciplinaria “El Arte de la Memoria”

Visita al Parque de la Memoria – Av. Costanera Norte Rafael Obligado 6745 (CABA)

 

“De un sueño lejano y bello / soy peregrino”.

Atahualpa Yupanqui

 

Participan:

Estudiantes de las materias Producción Oral y Escrita, Teorías y Procesos de la Comunicación II, Semiótica, Derecho a la Información, Investigación Periodística, de la Tecnicatura en Comunicación Social para el Desarrollo Local, y de Análisis del Mundo Contemporáneo del Profesorado de Educación Especial, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 77, Vicente López, Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.

Estudiantes de la comisión 54 de Taller de Expresión I (cátedra Reale) y la comisión 7 de Taller de Expresión I (cátedra Vernino), Carrera de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.

Estudiantes de la comisión 3 de Teoría de los Medios de Comunicación, Carrera de Artes, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.

Coordinan los docentes: María Elina Maffioli – Emiliano Grosso – Santiago Castellano

*

Hoja de ruta:

Previo a la visita, se propuso (re)leer la Carta Abierta a la Junta Militar, de Rodolfo Walsh, y ver el documental “Se va a acabar” de David Blaustein y Andrés Cedrón, para conectarse con la época de los años ’70 y la dictadura militar e irse acercando a las temáticas de los Derechos Humanos, la política y la comunicación.

Encuentro 13.30, en el acceso al Parque de la Memoria.

Tomaremos una hora aproximadamente para realizar un recorrido por el Parque, en grupos de 4 a 6 integrantes, con el objetivo de recopilar materiales para realizar una producción en conjunto a partir de las experiencias que cada uno tenga de la exploración del Parque.

Estos materiales serán fotográficos (se puede atender especialmente a la producción de imágenes en serie, p.ej., series de carteles, esculturas, rostros, edificaciones, inscripciones, etc.), sonoros (se prestará atención a los sonidos y ruidos del ambiente, las voces de los visitantes, apuntes descriptivos de la experiencia del recorrido, testimonios de los visitantes, que indaguen acerca de la importancia del lugar y su significado, los motivos por los cuales se está ahí, recuerdos de la época de la dictadura, etc), audiovisuales (alguna breve filmación del recorrido, de las exposiciones itinerantes, nuevamente testimonios de los visitantes) y escritos (todo tipo de apuntes y notas sobre el recorrido, las percepciones y emociones que surjan durante la visita, descripciones más objetivas de aspectos y detalles de lo observado).  El recorrido que se propone es a lo largo del predio del Parque, incluyendo la visita a la sala PAYS (Presentes Ahora Y Siempre) en la que se prestará especial atención a las muestras itinerantes, así como a la posibilidad de indagar en los archivos del Centro Documental y Archivo Digital de consulta pública.

En los grupos se pueden dividir roles y recorridos posibles, que permitirán, luego, ir procesando los materiales para visibilizarlos en una producción digital en un blog o página creada por cada grupo. Dentro de la misma, se podrá realizar desde un ensayo fotográfico, una crónica de la visita, un artículo de opinión sobre alguna de las temáticas exploradas, hasta un podcast o un video de Instagram a partir de los objetos artísticos; el trabajo en conjunto y la creatividad puesta en juego llevarán a expresar la visión individual y grupal con la libertad y el cuidado que merecen las problemáticas recorridas: los cruces entre Derechos Humanos, Arte, Memoria, Comunicación, Historia y Política.

Nos encontraremos a las 15 hs. de nuevo en la zona de entrada al Parque para realizLear una puesta en común de la experiencia y hacer el cierre del recorrido.

Esperamos que esta Jornada sea productiva, nos haga pensar y nos permita intervenir creativamente en el tejido de nuestra historia.

*

Les propongo que empiecen a escribir una crónica individual de la visita al Parque, que suban el comienzo o las notas que vayan realizando al blog individual, y que lean del cuadernillo de crónica las de García Márquez y la de Hebe Uhart y hagan un comentario de la estructura y los procedimientos que les llamen la atención en los textos. ¿Qué les interesa como para tomarlo para la propia crónica?

 

miércoles, 18 de agosto de 2021

Narración

 

Acá dejo las primeras consignas para Narración: 

* Leer / Ver el primer teórico de Analía sobre narración y realizar la consigna a partir del cuento de Monterroso. 

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia, subrayar las 5 ideas más interesantes sobre el cuento. 

* Ver de nuevo el video "Monje - ayuda de escritorio": escribir un cuento breve o microcuento en el que aparezca un monje, un libro, que se utilice la 2° persona desde el Narrador, y se use la temporalidad y el sistema verbal en Futuro, en Imperativo o en Subjuntivo. Si se entusiasman, pueden escribir más de un microcuento. Por ejemplo: "Despertarás con el libro en la mano. Junto al monje dormido, todavía seguirá allí el dinosaurio". (reescritura del microcuento de Augusto Monterroso "El dinosaurio"). 

* Leer el cuento de Juan Sasturain: "Subjuntivo". Escribir una nota de lectura haciendo foco en las hipótesis de lectura que vamos haciendo a medida que avanzamos, y sintetizar cuáles serían las dos historias que propone Piglia en "Tesis sobre el cuento".

ENSAYO

 hola, recién me pude poner a pasar en limpio las ideas... Así que reformulamos los tiempos: Para esta semana, avanzar lo más posible con la escritura del ensayo, intercambiar con un compañer@ y hacerle un comentario que focalice en: claridad de las ideas, argumentos/reflexiones que sustenten la posición del enunciador, corrección y estilo de la redacción. 

El intercambio lo hacen: 

Martina Dubini con Pilar Martínez

Martina Sarría con Agus Montagna

Clara Sequeira con Marina Ambe con Esteban Lernoud

Julieta Arthur con Paula Barragán con Alejandra Barragán

Sathya Minazzoli con Nawel Jiménez

Axel Laborda con Malena Montenegro

Tamara Lavin con Nicolás Petruniw

Chris Harumi Cristóbal Ríos con Franco Rodríguez con Rocío Orellana

Se intercambian los textos y el comentario sobre los mismos, los editan y desarrollan lo que haga falta y ponemos fecha de entrega para el miércoles 1|° de setiembre, dentro de dos semanas. 




jueves, 1 de julio de 2021

CONSULTAS


 Encuentro del 30-6-21