Para miércoles 19 y semana siguiente

hola cómo están, me colgué en subir las consignas... así que para mañana solo les pido que se bajen este documento con ejercicios de edición y material teórico sobre redacción, que vamos a continuar con el tema de edición en el drive, para la semana en curso hasta el 26, tenemos lo siguiente: 

** Seguimos con las consignas del DIARIO de escritura: anotar frases que les llamen la atención y describir gestos y rostros de personas (en su contexto), anotar situaciones en donde encuentren una polémica, discusión, discrepancia, lo mismo que la anterior puede ser en casa, el trabajo, los medios, las redes, y tratar de descubrir acerca de qué se discute, quiénes lo hacen, a quién quieren convencer y por qué. SUMAMOS: ideas, imágenes, frases, historias, autores que traten del tema de la DISTANCIA, que más adelante trabajarán en la escritura del ensayo. También vamos a ir haciendo un "mapeo" de la cuadra donde vive cada un@. Tomen notas y fotos acerca de quiénes son los habitantes de esa cuadra, los negocios, los horarios con más y menos gente en la calle, etc. Las van subiendo al blog. 

* Escribir la última CARTA en la que insistan con la propuesta que hicieron. Pueden modificarla o agregarle algún elemento a la misma, y tienen que utilizar el relato de una epifanía como argumento, además de usar la sinecdoque, aliteración y anáfora.

* Lecturas: Les propongo que lean los ensayos de Bacon y de Montaigne, y el breve de María Negroni, hagan una nota de lectura donde los comparen en su temática, estilo y estructura. Extraigan por lo menos dos citas que les hayan interesado de cada uno. 

* Cuadernillo argumentación: realizar el ejercicio de la pág 16 a 18, a partir de las frases de Byung-Chul Han.

* Hacer un comentario al blog de un compañero (el o la que sigan en la lista): qué textos están más logrados y por qué, cómo considera su estilo de escritura, cuáles procedimientos de escritura están mejor realizados, cuáles son las temáticas que aparecen y que le resultan más interesantes, cómo está diseñado el blog, ¿suma imágenes u otras formas además de la palabra, qué efecto tiene en la lectura? y toda sugerencia o propuesta que quieran hacerle. 

Nos vemos 9.30 por el enlace de zoom.

Saludos

Santiago

Para el miércoles 12

 Hola, para esta semana quedamos en ponernos al día con las consignas hasta ahora (Diario, teóricos, cartas, argumentación). 

* Damos un paso más en las cartas: a la nueva propuesta que recibieron se van a volver a negar, utilizando los recursos del razonamiento paradójico (oxímoron o antilogía) y el sarcasmo. 

* ELIJAN un texto (en lo posible de por lo menos una carilla) que quieran revisar, y lo suben al drive, en  el documento que abrí para trabajar la edición de textos. Pongan el nombre del autor/a y el título del texto, los van copiando uno detrás del otro. Con eso vamos a trabajar la próxima reunión. 

Buena, semana, cualquier duda me consultan por el whatsapp, ¡saludos!

Santiago

VIDEOS de los encuentros por zoom

 hola, acá les dejo el enlace al canal de youtube, donde voy subiendo los videos de los encuentros, suscríbanse así los reciben cuando están listos. También dejo el comienzo del miércoles pasado: 

PARA el miércoles 5 de mayo

 hola, paso en limpio consignas para la semana: 

* Seguimos con las consignas del DIARIO de escritura: anotar frases que les llamen la atención y describir gestos y rostros de personas (en su contexto), anotar situaciones en donde encuentren una polémica, discusión, discrepancia, lo mismo que la anterior puede ser en casa, el trabajo, los medios, las redes, y tratar de descubrir acerca de qué se discute, quiénes lo hacen, a quién quieren convencer y por qué. SUMAMOS: ideas, imágenes, frases, historias, autores que traten del tema de la DISTANCIA, que más adelante trabajarán en la escritura del ensayo. Las van subiendo al blog. 

* Escribir una CARTA en la que insistan con la propuesta inicial que hicieron. Van a utilizar los recursos de la  analogía (A es a B como C es a D, es una doble comparación) y un ejemplo histórico (ambos recursos comparten el procedimiento de la comparación). Recuerden trabajar con el mundo que van creando con el personaje que les contestó (época, puntos en común, contexto social y cultural, etc).  La carta se la envían al autor del personaje que se negó en primera instancia y la suben al BLOG. 

* Seguimos con la consigna de:  Leer la intro ("Las premisas de la argumentación") a la consigna de la página 6 del cuadernillo Argumentación y realizar la consigna. Básicamente, leer los textos e identificar las premisas de cada uno, si las encuentran explícitas en el  texto o hay que reconstruirlas. Les propongo que la hagan en grupos de 4 o 5 a elección. Cuando la suben al blog, aclaren quiénes forman parte del grupo de trabajo. Si ya la realizaron, avancen con la consigna del cuadernillo de la página 16 ("La lista que se presenta a continuación reúne una serie de proposiciones que pueden ser empleadas como tesis o bien como argumentos. Relacionarlas armando secuencias conectadas por el nexo que corresponda").

* DE TEÓRICOS: Sigue la consigna del teórico "Competencia comunicativa", a partir de la lectura del cuento de ciencia ficción de Damon Knight. A esa le sumamos: del último teórico "La escena argumentativa", vean los videos de la clase y hagan un mapa de ideas con los conceptos principales, y realicen el comentario al video de la  charla TED de Sherry Turkle. Los suben al blog y a los respectivos Foros del aula del teórico. 

Cualquier duda, me consultan por el whatsapp.

¡Suerte!

Nos vemos el miércoles 28 a las 9.30 por acá: 

https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09 ID de reunión: 685 607 7977 Contraseña: 628002