Para la crónica:
*LECTURAS: Bájense los cuadernillos de Crónica, Antología de Crónicas, Narrativa y el libro HIROSHIMA de John Hersey (que Analía les encargó lean para los teóricos). Lean de la Antología: "Kapuszinsky" de Caparrós y de Eduardo Longoni, “Historia del soldado atormentado” y de Inés Ulanovsky, “Las fotos que hoy llenan tu Instragram”. Hagan una nota de lectura en la que se detalle cómo construyen el relato (quiénes son los protagonistas y por qué), cómo describen objetos, personas y lugares (cómo se representa) y cómo incluyen las voces y testimonios.
La propuesta para el trabajo de narración final es escribir una crónica individual sobre el año 1983 y los 40 años de democracia, a partir de testimonios recolectados.
Como primera tarea, hagan una línea de tiempo con momentos importantes de 1983 vinculados a la política, al arte, a la cultura, a los derechos humanos, a la comunicación. Busquen 1 noticia y 1 crónica y 1 audio/podcast de cada momento elegido, p.ej. la vuelta de Serrat a cantar a la Argentina en junio de 1983.
ARMEN un drive para subir todos los materiales de la Carpeta Grupal, de donde van a sacar las partes para la escritura y armado de la crónica. COMPARTAN el drive a archivocastellano1@gmail.com
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* leímos el texto "Una vida en pinturas" de Gainza, la propuesta es escribir un cuento que comience con la frase "Tengo miedo", que termine con la última oración del cuento " Su vestido fue lo último que vi, el momento exacto en que el rojo se disolvía en el negro." y que en algún lado aparezca un cuadro de Rothko (puede ser muy importante para la historia, o un elemento lateral). También propusimos que fueran a visitar el Museo Nacional de Bellas Artes y observar el cuadro que se cita en el cuento, Rojo claro sobre rojo oscuro, de Rothko y que tomen notas de lo que les pasa mientras lo miran (en qué piensan, con qué asocian, qué ven).
* CONSIGNA de INTERCAMBIO: Enviar la ANTOLOGIA al compañero/a que le sigue en la lista y hacerle un comentario que incluya: qué texto/s le gustaron más y por qué, cuestiones a destacar del estilo, recursos narrativos y argmentativos, narradores utilizados; qué sugerencias le harían a algún texto para hacerlo más interesante, cuestiones a revisar, qué le produjo la lectura de la antología como un todo, y toda otra idea que se les ocurra.
^* Consignas narrativas: la propuesta es que escriban un relato o cuento al estilo de FOTOS de Walsh, a partir de los textos que hayan escrito, pueden incluir todo el texto, algún fragmento, agregar partes, la idea es construir un relato que module la zona del recuerdo junto con la imaginación y ficcionalización a partir de la misma. Elegir 10 fotos del archivo familiar, lo más alejadas posible en el tiempo: 1- hacer una descripción objetiva de alguna de las fotos 2- elegir un sueño de los anotados en el primer cuatri y hacer que uno de los personajes de la foto se lo cuente a otro. 3- buscar a algún familiar que recuerde a alguien desconocido o poco conocido de las fotos y que cuente una anécdota o algún secreto del mismo. 4- hacer una lista con 10 cosas o acciones prohibidas, escribir un texto en el un personaje de la foto haya perdido uno de esos objetos o que haya realizado una acción prohibida, y que le pida ayuda a otro para recuperar el objeto o salir del aprieto en el que se encuentra. 5- uno de los personajes de la foto cuenta una situación límite o una epifanía en una reunión familiar. 6- elegir una persona cercana o querida de las fotos y escribir una escena junto con ella, en la que se represente la cercanía o intimidad, sin explicarla. 7- elegir un poema que les guste e incluirlo en un texto con uno de las personas de las fotos, que sea importante para la historia.
^^* Escribir la autoevaluación de todo el año, desarrollar los aprendizajes que hicieron en el campo de la lectura, pensamiento y escritura a partir del trabajo desarrollado en taller.
