Recomendados para leer

Hola,

Les dejo algunas crónicas y cuentos como para que curioseen, se inspiren, roben procedimientos y formas varias:

Crónica de La Boca, por Lucía Suárez, 2008. “Mejor me quedo en casa viendo a Marce (por TV)”

http://idayvueltapf.blogspot.com/search/label/Cr%C3%B3nica%20-%20Luc%C3%ADa%20Su%C3%A1rez

Crónica de Costanera sur, por Mariano Gaik Aldrovandi, 2008. “Lo que la tierra trajo”

http://unembudoexpresivo.blogspot.com/2008/12/lo-que-la-tierra-trajo.html

Crónica del Delta, por Yasmin Aymara Olid Fernández, 2008. “Las manchas del Tigre”

http://efectoliterario.blogspot.com/2008/12/las-manchas-del-tigre.html

Crónica de La Boca, por Samanta Cotelo, 2008. “Un cambalache de sensaciones”

http://benditotueresentretodas.blogspot.com/2008/09/un-cambalache-de-sensaciones.html

Crónica de un recorrido por Buenos Aires, por Samanta Cotelo, 2008. “La ciudad y (nos)otros”

http://benditotueresentretodas.blogspot.com/2008/11/la-ciudad-y-nosotros-este-viaje.html

Cuentos:

Viajes fantásticos:

“La trama celeste”, Bioy Casares.

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/bioy/trama.htm

“Izur”, Leopoldo Lugones

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/lugones/yzur.htm

“Un fenómeno inexplicable”, Leopoldo Lugones

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/lugones/fenomeno.htm

Viajes de aventuras:

“El silencio blanco”, Jack London

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/london/silencio.htm

“Un expreso del futuro”, Julio Verne

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/verne/expreso.htm

Viajes iniciáticos:

“La ley de la vida”, Jack London

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/london/ley.htm

“Esa mujer”, Rodolfo Walsh

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/walsh/esamujer.htm

“Aquellos días en Odessa”, Heinrich Böll

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ale/boll/aquellos.htm

“Nos han dado la tierra”, Juan Rulfo

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/rulfo/noshan.htm

Viajes a la desesperación:

“Ante la ley”. Franz Kafka

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/antela.htm

“Las fieras”, Roberto Arlt

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/arlt/fieras.htm

Viajes reescritos:

“El silencio de las sirenas”, Franz Kafka

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/silencio.htm

“La casa de Asterión”, Jorge Luis Borges

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/casade.htm

Viajes exóticos:

“Chacales y árabes”, Franz Kafka

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/chacales.htm

“Las nieves del Kilimanjaro”, Ernest Hemingway

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/hemin/nieves.htm

Viajes con suspenso:

“Los asesinos”, Ernest Hemingway

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/hemin/asesinos.htm

“En el bosque”, Ryunosuke Akutagawa

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/jap/akuta/bosque.htm

“Los nutrieros”, Rodolfo Walsh

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/walsh/nutriero.htm

“Los crímenes de la calle Morgue”, Edgar Allan Poe

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/crimenes.htm

Viajes a la melancolía:

“En gira con Yamandú Rodríguez”, Felisberto Hernández

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/hndz/gira.htm

“El cocodrilo”, Felisberto Hernández

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/hndz/cocodri.htm

“Bienvenido, Bob”, Juan Carlos Onetti

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/onetti/bienveni.htm

Viajes al terror:

“El huésped de Drácula”, Bram Stoker

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/stoker/huesped.htm

“El extraño”, H.P. Lovecraft

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/lovecraf/extranyo.htm

“La ciudad sin nombre”, H.P. Lovecraft

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/lovecraf/ciudad.htm

Viajes con humor negro:

“Aceite de perro”, Ambrose Bierce

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/bierce/aceite.htm

“Una conflagración imperfecta”, Ambrose Bierce

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/bierce/conflagr.htm

“El tonel del amontillado”, Edgar Allan Poe

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/tonel.htm

Epifanías:

“Felicidad”, Katherine Mansfield

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/mansfi/felicida.htm

“Las hermanas”, James Joyce

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/joyce/hermanas.htm

“Un encuentro”, James Joyce

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/joyce/encuen.htm

Entrega de carpeta

La entrega de la carpeta se realiza la primera reunión del 2º cuatrimestre (probablemente jueves 20 de agosto). Ordenar los textos según algún criterio (temporal, temático, estilístico) y realizar un índice. Consideren a la carpeta como una antología de vuestros trabajos del 1º cuatrimestre.


1 - Memoria de lectores, escritores, viajeros.
2 - Asisitir al BAFICI (Festival de Cine Independiente) y escribir una crónica de la visita. Puede incluir comentario de la película que vean (si es relacionada con el viaje, mejor), y todos los hechos que consideren destacables de la experiencia: tipo de personajes que vean, si ven a alguno de los directores, las viscisitudes para conseguir entrada y demás.
3 - Ver la película Estación Central y escribir un texto a partir de la siguiente guía de lectura (Grupal):

*¿Qué papel juegan las cartas en la trama de la historia narrada en la película?
*¿Qué clase de escritos son estas cartas? ¿Quiénes las escriben? ¿Quiénes son sus destinadores? ¿A quiénes van dirigidas?
*¿Qué reflexión propone la película acerca del valor de la escritura tanto desde el punto de vista social como de su incidencia en la vida delos individuos?
*Caracterizar al personaje de Dora. ¿Cómo la muestran sus acciones y sus actitudes? ¿Qué sabe el espectador de su historia de vida?
*Caracterizar al personaje de Josué. ¿Cómo la muestran sus acciones y sus actitudes? ¿Qué sabe el espectador de su historia de vida?
*¿Qué connotaciones tienen los nombres de los personajes en esta historia: Isadora (Dora), Irene, Josué, Isaías, Moisés?
*¿De dónde parten Dora y Josué y a dónde se dirigen? ¿Cómo se muestran en la película estos escenarios?
*¿Qué consecuencias tiene el viaje para los personajes de Dora y Josué?
*¿De qué manera reelabora Estación Central las reglas del género de la road movie?

4 - Iniciar un diario de escritor/a: escribir por lo menos una línea por día, relevar frases que lean por la calle, carteles, grafitis, afiches políticos que les llamen la atención, registrar diálogos, escenas, situaciones significativas. Incluir reflexiones sobre las mismas, sobre el hecho de escribir / crear, sobre la temática del viaje.
Realizar un mapa con el recorrido habitual por la ciudad.
Describir el recorrido de un día.
Tomar una imagen significativa del recorrido y hacer una descripción objetiva de la misma.
Realizar un blog grupal y publicar en el mismo los fragmentos del diario más significativos, se pueden incluir otros materiales y textos, vinculados con la temática del viaje.

5 - A partir del texto producido en el género "Memoria de lector/escritor/viajero", traer a clase un objeto de lectura significativo (libro, revista, diario, apunte). En una hoja que pueda circular:

Describir el objeto desde el punto de vista material: textura, colores, tapa, peso, volumen, olor.
Pasar la hoja al compañero.
Anotar 2 sustantivos concretos del propio libro en la hoja recibida. Pasar la hoja.
Anotar 2 adjetivos. Pasar.
Anotar 2 verbos de acción. Pasar.
Anotar 2 adverbios. Pasar.
Anotar 1 nombre y 1 fecha. Pasar.
(La hoja no debe quedarle al que hizo la descripción).

Escribir un cuento que incluya la descripción (se la puede adaptar, cortar, corregir), los materiales recolectados y los siguientes elementos:
1 robo
1espejo roto
1amenaza
1botella de ginebra
1pañuelo ensangrentado
1 perro negro
1 noche de insomnio

El objeto libro debe ser importante en la resolución de la historia.

5 – Cuento a partir de la frase de Chejov.
Completar la siguiente frase: “Un/a ………… (hombre/mujer), en ………….(lugar/ciudad), … (verbo) a ….. (artículo) ………….. (institución/negocio), ………. (verbo que implique tener u obtener) un millón, vuelve a su ………..(lugar), se suicida”.
Pensar las dos historias que están contenidas en la frase.
Escribir un cuento a partir del núcleo argumental sugerido.

6 – Notas de lector sobre las dos historias de los cuentos de Borges, “La forma de la espada” y Carver, “¿Por qué no bailan?”

7 – Notas de lector sobre los textos de Cardona, Geertz y Moreno, del cuaderno Viaje y escritura (Grupal), se pueden orientar con la siguiente Guía:

Giorgio Cardona, Los lenguajes del saber: Cap.2 “Los viajes y los descubrimientos”

1) Mencione y describa las características principales de los distintos textos que el autor engloba dentro del género de viajes.
2) Realice una línea del tiempo y ubique los principales hechos históricos que estimularon la producción de literatura de viajes. ¿En qué esferas de la sociedad se ubican? Cuáles fueron sus consecuencias en el género.
3) Rastree las formas de producción de cada subgénero, qué datos del proceso de escritura pueden reconstruirse (por ej., pase de una versión oral a texto escrito). Qué consecuencias tienen las reescrituras y traducciones.
4) Qué hecho del siglo XV colaboró a la construcción de un mercado editorial sobre esta literatura. Describa sus componentes. Qué hecho contemporáneo puede llegar a tener una magnitud semejante, por qué.
5) Describa la interacción entre textos de tipo documental y de tipo apócrifo en el género. Qué buscan unos y otros, qué tipo de apropiación de procedimientos se pueden encontrar en los segundos.
6) De los mecanismos narrativos, desarrolle el tipo de descripción, el orden de los hechos, y los cambios que se jugaron en espacio y tiempo.
7) Analice el fragmento de la crónica de Antonio Pigafetta (La primera vuelta al mundo) y de la biografía del filibustero Dampier que escribe Julio Verne, a partir de las características de estilo y estructura que Cardona enumera a partir de “Los mecanismos narrativos”.

Clifford Geertz: El antropólogo como autor, “Estar allí: la antropología y la escena de escritura”.

1) Cuál es el problema que pretende abordar el autor. De qué manera se manifiesta en la discusión del campo de la antropología.
2) Sintetice la posición de Foucault acerca de las dos formas posibles de autor.
3) El texto de tipo antropológico posee una paradoja, según Geertz, defínala. Cómo se manifiesta en otros campos de las ciencias sociales.
4) Dé algunos ejemplos de la manera que el autor propone abordar el reto de “cómo sonar como un peregrino y como un cartógrafo al mismo tiempo”.
5) Para qué toma la escritura de Lévi-Strauss, Evans-Pritchard, Malinowski y Benedict. Leyó ud. a alguno de estos autores, cuál es el efecto de lectura que le produjeron.

María Moreno: “Escritores crónicos”

1) Busque todas las definiciones acerca del género crónica que encuentre en el texto y realice una definición propia a partir de las mismas.
2) Qué tipo de proceso de escritura está implícito en el género, qué tipo de relación con la realidad.
3) Desarrolle la idea de contrato de lectura con el auditorio, cuáles son sus límites.
4) Cómo se da la relación entre periodismo y literatura en el género, cómo se manifiesta el problema de la representación.
5) Elija un texto en los medios gráficos que pueda ubicarse en el género. ¿En qué sección lo encontró? Anote las reflexiones que la autora realiza sobre el mercado editorial y la crónica.
6) Qué relación encuentra entre el objetivo que plantea Geertz de “contar sinceramente una historia sincera” y los que se plantean para la crónica.

8 – Notas de lectura de los cuentos de Quiroga, “Los desterrados” y “Los destiladores de naranjas”. Atender a la construcción de narradores, manejo temporal, descripciones de paisajes/personajes, construcción del conflicto, cómo incide el clima y el ambiente en la historia.

9 – Visitar una muestra fotográfica y realizar una crónica de la experiencia.

10 - “Rapsodia en agosto”, Notas de lectura a partir de la Guía (Grupal), ver en: http://www.catedras.fsoc.uba.ar/reale/materiales.htm

11 – Comentario sobre la cursada del 1º cuatrimestre, puede incluir opiniones sobre la metodología, articulación teóricos/taller, dinámica grupal/individual, coordinación, bibliografía, consignas.

12 – Ejercicios de normativa (a quienes les fueron pedidos).

13 – Espacio libre: todo texto que hayan escrito fuera de taller y quieran incluir.
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Fecha de entrega de carpeta

hola,

dado que durante julio no habrá actividad académica salvo inscripciones al 2º cuatrimestre, me parece que lo más sencillo es que la entrega de la carpeta la dejemos para la primera reunión de agosto, el jueves 13. De esta manera, tienen tiempo para completar lo que les faltara (para los que no estuvieron en la última reunión les voy a dejar la lista de consignas) y corregir lo que hiciera falta.

La planificación de la narración les pido que me la envíen por mail a castellano1@gmail.com,
yo iré colgando mis comentarios a cada plan en el blog, de este modo tienen algún dato para orientarse en la primera versión de la crónica o cuento, que llevarán también a la primera reunión de agosto. Ahí las revisamos y ponemos la fecha de entrega final en una o dos semanas.

La reprogramación de todas las actividades está en la página de la facultad:
http://www.fsoc.uba.ar/modules/Noticias/
hay info importante para las inscripciones. Bueno, cualquier duda me consultan por esta vía o a mi correo.

Un abrazo

Santiago

Link sobre influenza A

hola, les paso un link de la cruz roja, con indicaciones sobre la gripe A
abrazos

http://www.voluntarioscruzroja.org/blog/

Santiago

Se suspende la entrega de CARPETA hasta nuevo aviso

hola,

como se han suspendido las actividades académicas en la facultad, dejamos la entrega de la carpeta en suspenso, mañana va a haber un comunicado de las autoridades con la reprogramación de las actividades, entonces les aviso qué día ponemos como para que me alcancen los materiales.

POR FAVOR hagan circular esta información entre sus COMPAÑEROS DE GRUPO.

Gracias y hasta mañana

Santiago