PARA EL ENSAYO

 hola, les recuerdo que quedamos en subir las ideas, borradores, textos que pueden ir recolectando, apuntes y preguntas que les surgen sobre el tema distancia al final de este drive, el que usamos para edición... así podemos poner en común las perspectivas de cada una. 

Del cuadernillo ENSAYO, les pido que lean uno de cada estilo: 

*María Negroni, "IR/Volver, de un a dónde a un a dónde"

*Paul. Preciado, "Aprendiendo del virus"

*Dhan Zunino Singh, "Es distanciamiento social, no físico. Ideas-fuerza sobre la proximidad"

*La carta final: respuesta por sí (utilizan el recurso de la paradoja y la metonimia) o por no (utilizan el recurso de la paradoja y el sarcasmo).

para estas semanas

 hola, paso en limpio cómo seguimos:  

vamos a encarar la escritura del Ensayo (se propone la realización de un ensayo breve, de 3 a 4 carillas aproximadamente), para eso es importante que vayan leyendo los materiales del Aula del Campus sobre Argumentación y Ensayo; por otro lado vamos a ir haciendo algunas consignas más lúdicas dentro del campo argumentativo, y leer las antologías colectivamente. Estamos en el tramo final del recorrido, que ha tenido sus buenos obstáculos y desafíos, ya saben, cualquier inconveniente que tengan me lo hacen saber y le encontramos la vuelta para que lleguen bien al final de la cursada. 

Quienes todavía están con el armado de la antología y finalización de la crónica, consúltenme así los ayudo, y traten de focalizar en este trabajo así podemos hacer circular los textos en el grupo.

Consignas:

* seguimos con las cartas: a la respuesta negativa que recibió, el personaje propio tiene que redoblar los esfuerzos para convencer al personaje que se niega. Para ello, deberá utilizar una analogía (es una doble comparación, A es a B como C es a D) y el recurso de un ejemplo histórico, además de contraargumentar lo que aparece en la carta de la negativa. 

* sobre los teóricos, desde "Argumentación y Ensayo" en adelante, les propongo que vayan leyendo y escuchando los materiales, y hagan una ficha que destaque: qué conceptos y categorías (con sus ejemplos) les parece que les pueden ser más útiles para trabajar en el ensayo, así como los procedimientos argumentativos que les parecen más atractivos. Pueden incluir preguntas o temas posibles para el ensayo. Lo van subiendo al blog. 

Junto con los teóricos, la idea es terminar de leer el cap 4 del libro de Alvarado La escritura y sus formas discursivas. Sintetizar las ideas principales. 

* hablamos de armar un mapa / lluvia de ideas, que vaya incluyendo fragmentos o comienzos en borrador (para quienes vayan enfocando el tema) sobre la distancia. El tema puede dar para reflexiones muy variadas. En el cuadernillo de antología de ensayos los textos seguro los ayudarán a desarrollar el mapa de ideas. Están las cuestiones vinculadas a la distancia espacial (el viaje, los viajes por la ciudad, ha otros lugares o países, la dificultad para moverse durante la pandemia, el encierro, los modos en los que las nuevas tecnologías permiten acercarse a familiares o amigos que viven lejos), la distancia en el tiempo (desde la idea de los viajes en el tiempo, a cómo se piensa la historia y el pasado, la utopía como posibilidad de futuro, el tiempo de los contactos on line), son algunos de los muchos temas que fuimos hablando y que pueden ir saliendo junto con otros, más literales o más metafóricos sobre el tema distancia. 

* Del cuadernillo de Ensayo, les propongo que lean para el miércoles 28, los ensayos de Bacon y de Montaigne, y de la parte teórica, los fragmentos sobre el género, de Rest y de Bense. Hagan una síntesis de procedimientos formales, estilos, enfoques y temas que pueden aparecer.

Nos vemos el 28.

Siguen las cartas y argumentación

 hola, cómo andan, acá dejo consignas para ir haciendo: 

* sigue el intercambio de cartas: a la carta que recibió el personaje que crearon, tienen que responder negándose a la propuesta. Para ello, tendrán que utilizar como recurso una metáfora y una ironía, además de contraargumentar lo que les propusieron, con todo otro procedimiento que encuentren útil. La propuesta es que publiquen la contestación en su propio blog, y en el del compañero/a que hizo el primer envío, como comentario a la publicación (así las vemos en continuidad).

* del aula en el campus virtual les propongo que vean las presentaciones y videos sobre argumentación: "La escena argumentativa", "El enunciado argumentativo" y "El género ensayo". De cada uno de los temas hagan una ficha que incluya los conceptos, categorías y procedimientos que les parecen más útiles para trabajar el ensayo sobre el tema "Distancia", incluyan alguna reflexión o pregunta propias.

* del libro La escritura y sus formas discursivas, de Alvarado y Yeannoteguy, lean el cap. 4 de la página 61 a la 67 y hagan una síntesis de las ideas principales. 

CARTAS y crónicas

Hola, cómo están, mientras seguimos trabajando con las crónicas en el DRIVE (la idea es comentar a un compañero/a su crónica, con aportes, para que la intenten desarrollar o cerrar), y van terminando de armar las ANTOLOGIAS del 1° cuatri (recuerden escribir la autoevaluación de lo que pudieron encontrar y aprender de su propia escritura hasta ahora; también tienen un espacio abierto para incluir otros textos que hayan escrito fuera del taller), seguimos con una escritura lúdica de  CARTAS de PERSONAJES. 

Primero, pensar un personaje MUY famoso (vivo o muerto, real o ficcional), describirlo brevemente y escribir una CARTA en la que este personaje tenga que convencer al siguiente de la lista (y el último al primero) de encontrarse en un lugar, emprender un proyecto juntos o hacer un viaje juntos. Para ello, tendrán que incluir, además de todos los recursos que se les ocurran, los siguientes: 

* un ejemplo con valor argumentativo

* una cita de autoridad

* un refrán

Todo lo que le quieran agregar, bienvenido.

La CARTA la publican en el blog y se la envían (o le avisan que está) al autor del personaje al que le escribieron. SUERTE!!!

Santiago

pd, ah, recuerden bajarse de la bibliografía el cap 4 del libro de Alvarado- Yeannoteguy, La escritura y sus formas discursivas, sobre Argumentación, que vamos a leer...

* este es el orden que quedó (los que no estuvieron en la reunión, crean el personaje y se anotan en un comentario acá abajo, para armar otro intercambio de personajes): 

De Lucía López Presas para todos:  10:56 AM

mirtha legrand

De Catalina Ramos para todos:  10:56 AM

Pato Donald

De Inés Toni para todos:  10:56 AM

Zeus

De lola suarez para todos:  10:56 AM

David bowie

De Oriana Suárez para todos:  10:56 AM

Maradona

De Bere para todos:  10:56 AM

homero simpson

De Ariadna R. G. para todos:  10:58 AM

yo jaja

johnny Depp 

consignas para la Crónica, antología y demás

  hola, según lo que hablamos en el último encuentro por zoom, les paso en limpio las consignas: 

* en primer lugar, la idea es armar una antología con todos los trabajos que hayan escrito (y escriban hasta que nos veamos de nuevo), sería como un "libro" propio, en word o pdf o algún otro formato que uds. consideren mejor para la lectura. Tiene que ser agradable, amigable y atractivo para los que lo lean, que en principio voy a ser yo y también sus compañer@s de taller. Le pueden agregar algún otro texto que hayan escrito fuera del taller. Aclaren en algún sitio a qué consigna pertenece cada texto, y si lo reescribieron, pongan las dos versiones. Pueden ordenarlo como les parezca más pertinente, ponerle capítulos, índice, epígrafes, ilustraciones, fotos, videos, alguna intro a los textos, epílogo, todos los chiches de paratexto que les parezcan para hacer el recorrido de lectura. Recuerden incluir una autoevaluación de lo recorrido en taller, resaltando logros, desafíos y dificultades (Entrega estimada: hasta el miércoles 30/9)

* Crónica: SUBIR al drive (está en entradas anteriores) el texto hasta donde lo tengan, con preguntas, dudas, ideas de cómo cerrarlo o hacia dónde va. Así le damos una lectura (cada uno, al siguiente, y yo a todos), en donde también les voy a recomendar un par de Crónicas para leer. En lo posible, la crónica tendría que tener: descripciones de lugares y personas, testimonios sobre el tema/lugar/problemática que encararon, alguna idea-fuerza, y en los recursos, el uso de diálogos o monólogos, narración de hechos, un narrador que se involucre y muestre su punto de vista. 

SE RECOMIENDA: realizar un breve plan de escritura que indique a dónde pretenden llegar o por dónde van a transitar con la crónica, objetivos, procedimientos a utilizar, efectos que esperan crear en los lectores. 

* Mientras van armando la antología, les propongo leer 4 crónicas de las que están en el campus, en el cuadernillo o en la Biblioteca: de Caparrós en Lacrónica, hay una muy buena 

*  CONSIGNA para arrancar con argumentación: Crear un personaje (vivo o muerto, real o de ficción) que sea MUY famoso y describirlo en 5 líneas. 

* Del Diario de escritor, les propongo que sigan laburando con las fotos del lugar que eligieron, que agreguen para desarrollar:  fragmentos de lecturas o frases que les llamen la atención o los hayan motivado, descripciones de gestos de personas y de animales (siempre siguen las consignas que habíamos dado antes).

. 

Nos vemos el miércoles x zoom, ¡saludos!

Santiago

pd les dejo los enlaces al encuentro de fin de cuatri (pueden suscribirse a la lista, así les llegan los videos cuando los subo): 

https://www.youtube.com/watch?v=Q5j3dMGetTA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Zj4rwyKTFtc&feature=youtu.be

Encuentro x Zoom TALLER 1 - viernes, 7 de agosto 17:00 – 19:00

Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09 ID de reunión: 685 607 7977 Contraseña: 628002

DOC drive para editar los textos

https://docs.google.com/document/d/1vigkqxXUzXCK2zmQzM20GjA40LLl0HB0/edit

es por este enlace, se supone que lo pueden abrir en docs de drive, Adriana pudo entrar y subió el suyo, los y las que no me lo enviaron todavía pueden subirlo directamente

consignas

hola, les paso en limpio las consignas que hablamos el viernes para ir haciendo:

* Sigue en pie el proyecto "fotos": sacar una foto cada día de un lugar, subirlas al blog. En esta semana pueden tomar algún elemento de las imágenes (puede ser un objeto, una persona, la luz, etc) y describirlo en forma subjetiva (con todas las connotaciones, asociaciones, sensaciones e hipótesis que les produce)

* Sigue en pie la lectura de los teóricos que les mencioné la semana pasada, anoten preguntas y lo que utilizarían para su escritura. 

* Les dejo acá El cuento de Navidad de Auggie Wren, de Paul Auster, la idea es leerlo, hacer una nota de lectura comentando qué les pareció la estructura del cuento, el narrador y la historia en sí. También les dejo la película "Smoke" de Wayne Wang (si consiguen la versión original con subtítulos, mejor), para que vean cómo labura la historia de navidad, primero narrada por Auggie y luego en la secuencia final solo con música. También para que observen el proyecto fotográfico de Auggie y el sentido que le dio. Pueden comentar lo que les parezca también. 

Película en castellano: Smoke

Secuencia final de Smoke

* Para la escritura a partir del relato oral pueden tomar, también, como modelo o inspiración el cuento de Auster, es decir: contar un cuento o relato adentro de otro (pueden ser más de uno, adentro de otro marco). está la opción que distingan los narradores o focalizaciones (un narrador principal, de la historia marco, y otro de la/s interior/es) o que lo cuente el mismo narrador.
Sigue en pie la posibilidad de tomar la consigna de varios narradores y desorden temporal para contar el cuento.

Bueno, espero que sea productivo, cualquier duda por acá o por el wasap. ¡Saludos!

Consignas

Ordeno un poco lo que hablamos el miércoles:

* Para el diario: elegir un lugar cercano (exterior) para sacar una foto, busquen una escena que les llame la atención por algo, y un lugar al que puedan acceder sin problemas todos los días. La propuesta es sacar una foto con el mismo encuadre todos los días, preferentemente a la misma hora.
De acá al próximo encuentro, subir las fotos al blog y elegir algún elemento en común de las imágenes para describirlo lo más objetivamente posible.

* Sigue la consigna de buscar un relato de alguien que sea buen narrador oral, grabarlo (pueden filmarlo) y también subirlo al blog.

* A partir de ese relato, preguntarse: ¿Qué tipo de historia es, en qué género la ubicarían? ¿ Cómo es el narrador/a, qué tono tiene para contar, qué palabras utiliza (registro), cuáles repite, tiene muletillas, cómo es su gestualidad, su voz?
Hacer una línea temporal con los núcleos (acciones) principales de la historia. Quiénes son los personajes. Por dónde comienza y dónde termina el relato del narrador.
Les propongo que arranquemos con la consigna "TARANTINO": ver Perros de la calle y/o Pulp fiction y anotar cómo está contada la historia, cuál es el modo en que se desarrolla temporalmente, en qué personajes focaliza el relato y cuál es el desenlace de cada uno.

Probar de tomar la historia oral y contarla "desordenada": usar 2 flashbacks (retrospecciones) +  2 anticipaciones (prolepsis)  + 1 pausa  y 1 elipsis.
Con respecto a la enunciación, elegir por lo menos 3 narradores distintos para contar el cuento.

* Les puede servir para inspirarse, el cuento de Ryunosuke Akutagawa, "En el bosque", léanlo y comenten cuál es para uds. la historia, y a qué narrador/es les creen más y por qué.

* Con respecto a los teóricos, vayan leyendo/escuchando el de  "Tiempo" y el de "Distancia narrativa":  hagan preguntas para profundizar o sobre lo que no se entienda, y comenten qué ideas o procedimientos robarían para su escritura.

* Les dejo el enlace de las crónicas de la revista Anfibia, para que vayan chusmeando y eligiendo alguna que les enganche para leer.

buena suerte, escriban y lean lo que puedan, cualquier duda por acá o en el wasap,
nos vemos el miércoles

Consignas y encuentro

hola, cómo están, les cuento que el miércoles no voy a poder estar para el horario del encuentro virtual, por eso les propongo encontrarnos el viernes más tarde (que es el hueco que encuentro en mi agenda...), les parece hacer un Zoom a las 16.00 hs? Abajo les dejo el enlace.

Por otro lado, les dejo unos videos para que vean y escriban a partir de los mismos. La propuesta es encontrar a un narrador/a oral habilidoso/a. Por eso, les presento a René Lavand, por si no lo conocían, y a Dolina, que es más probable que lo conozcan... El primer video, muestra a Lavand en una de sus performances, donde cuenta más de una historia, en el segundo Dolina cuenta algo sobre el poeta Li Po (mencionado por Lavand en su acto). Les pido que observen y anoten en el Diario cuáles son para ustedes las virtudes como narradores de los dos: cómo te enganchan, de qué manera trabajan la palabra, la pausa, el silencio, los cambios de tono, el humor, el dramatismo, la relación con el público. Para eso también les va a servir el tercer video de la charla TED, donde Lavand cuenta un poco acerca de su manera de presentar sus "juegos", su estilo, su manera de contar, su arte.

Además, los invito a que busquen narradores o narradoras habilidosos, dentro de sus conocidos, y les pidan que les cuenten una historia (de las que hayan escuchado ya y los hayan fascinado), grábenla para tenerla como material para luego escribir.

*

*
Viernes 19 -  16 hs
Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09

ID de reunión: 685 607 7977
Contraseña: 628002

Consignas y reunión

hola, la idea para esta semana era ponerse al día con consignas anteriores, y si pueden sumar:

* Elegir un texto narrativo que hayan escrito y publicado en el blog, y enviármelo en documento adjunto WORD a castellano1@gmail.com para que lo lea y edite.

* Del cuadernillo de Crónica, leer los textos de Caparrós, en Acerca de la crónica y anotar las principales características del género según él, y leer de María Moreno "Ten compasión (Plaza Miserere) y describir los procedimientos que utiliza, qué testimonios incluye, qué aspectos del lugar toma en cuenta y el efecto de lectura que crea mediante su crónica.

* Del Diario de escritor@s: Narrar una salida de su casa, con el mayor detalle, prestar atención a aspectos que habitualmente se pasan por alto.


*

TALLER 1 com. 54 (cát. Reale)

Miércoles, 10 de junio⋅09:00 – 11:00

Cada semana el miércoles

https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09



Descripción:Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada. Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09 ID de reunión: 685 607 7977 Contraseña: 628002

REUNIONES x Zoom

Acá les dejo el enlace, está programado para todos los miércoles a las 9 hs.

Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09

ID de reunión: 685 607 7977
Contraseña: 628002

Consignas

hola, les cuento que mañana estoy con un trámite toda la mañana, no sé a qué hora voy a terminar, así que les dejo acá las consignas y cualquier duda me consultan por el wasap. Vi que todavía tienen trabajos para hacer, así que les propongo que se pongan al día con lo atrasado (siempre en la medida que puedan) y acá van algunas más:

* Para el Diario: anotar sueños o pesadillas (de ahora o que recuerden, también pueden ser de otra persona).

* De los objetos que eligieron, tomar uno y contar un cuento en el que ese objeto sea muy importante para el narrador.

* Del cuadernillo de crónica: leer de Juan Villoro, “La crónica, ornitorrinco de la prosa” y hacer un cuadro con los principales conceptos y ejemplos sobre el género; y leer la crónica de Gabriel García Márquez, “90 días en la Cortina de Hierro. VII. URSS: 22.400.000 kilómetros cuadrados sin un solo aviso de Coca-Cola” y hacer un comentario de cómo describe el lugar, los hechos más importantes y las personas, y qué recursos o procedimientos les parecen más significativos para producir un efecto en el lector.

* Del blog de un compañero/a, comentar dos publicaciones (preferiblemente que sean narrativas): qué les gustó y por qué, qué sugerencias le harían.

Nos vemos la semana que viene y cualquier consulta me mandan un wasap. ¡Saludos!
Santiago

Consignas

* Para el Diario de escritor/a: seguir con la descripción de escenas o acciones cotidianas (pueden elegir una distinta a la que describieron) + anotar frases que les llamen la atención (de carteles, libros, la tele, un grafiti, que hayan anotado en una agenda, etc)


* Leer "Del cuento breve y sus alrededores" de Cortázar y hacer una nota de lectura en la que comenten con cuáles afirmaciones sobre la escritura del cuento están de acuerdo, cuáles discutirían y por qué.

* Escribir un cuento en el que se utilice la 2° persona desde el Narrador, y se use la temporalidad y el sistema verbal en Futuro, en Imperativo o en Subjuntivo. Incluir en el cuento: 1 objeto con un jeroglífico, 1 perro negro, 1 espejo roto.

* Leer el cuento de Juan Sasturain: "Subjuntivo". Escribir una nota de lectura haciendo foco en las hipótesis de lectura que van haciendo a medida que avanzan, y enunciar cuáles serían las dos historias.

* Buscar 5 objetos que sean significativos para cada uno. Tenerlos a mano para la próxima reunión.

REUNION miércoles 20/5 - 9 hs. Consignas

hola, acá les dejo el enlace para entrar a la reunión:

Miércoles, 20 de mayo⋅09:00 – 11:00

Cada semana los miércoles

Jitsi Meeting - https://meet.jit.si/CuriousGorillasPlanLoudly



Descripción: Click the following link to join the meeting from your computer: https://meet.jit.si/CuriousGorillasPlanLoudly

¨* la idea era que fueran completando consignas anteriores, y si podían: elegir una actividad o situación rutinaria, por ejemplo hacer el mate, y  describir esa acción todos los días. Sería como para ir llevando un "Diario de escritor/a"

* si pueden para mañana lean estos microcuentos como para comentarlos:
Ambrose Bierce - 99 fábulas fantásticas
Borges, Bioy y Ocampo - Antología de la literatura fantástica

Reunión miércoles 13/5 - 9 hs.

Entren por acá:
https://meet.jit.si/CuriousGorillasPlanLoudly

Les paso en limpio algo de lo que charlamos en el encuentro de ayer: 

* A partir del microcuento que escribieron (o que van a escribir): hacer 3 versiones del mismo, cambiando de género, o llevándolo a un género que les interese. La versión puede ser más cercana (mantener la secuencia de acciones y los personajes, pero cambiar de ambiente, época, final) o puede ser más lejana (que el protagonista sea un personaje lateral, que se cambie el punto de vista desde donde se cuenta, se agreguen personajes, se modifiquen las acciones, se altere el orden temporal, por ejemplo contar desde el final y hacer flashback...), lo principal es que haya alguna semejanza entre el primer texto y el nuevo. 

Géneros posibles (los que se me ocurren, pueden agregar otros): Cuento Fantástico, de Ciencia Ficción, Terror, Comedia de enredos, Romántico, de Iniciación (Bildungsroman), Maravilloso, Policial, Tragedia clásica, de Magos y Hechiceros (tipo Tolkien), de Guerra, Gauchesco, Histórico (ubicado en la época de los griegos, romanos, etc), Leyenda, Mito de origen, Sátira...

Agreguen en la consigna a qué género lo transforman. 

* Leer el ensayo de Piglia Nuevas tesis sobre el cuento (a continuación de las Tesis...): hacer una nota de lectura y anotar las ideas principales, preguntas que les surjan, ejemplos relacionados con el comienzo y el final de un cuento, y la idea del que recibe el relato.

* Leer "Emma Zunz" y "Tema del traidor y del héroe" en la Antología del cuadernillo de Narración y escribir una nota de lectura que tenga en cuenta los siguientes tópicos:
 En varios textos de Jorge Luis Borges surge la apelación a un “yo” que problematiza la noción de narrador (ocurre, por ejemplo, en el final de “El cautivo”). Analizar las características de este “yo” en ambos cuentos.
Distinguir los distintos niveles ficcionales en “El tema del traidor y del héroe” ¿Qué sugiere la siguiente cita del cuento?
“Que la historia hubiera copiado a la historia ya era suficientemente pasmoso; que la historia copie a la literatura es inconcebible…”.
Fundamentar cuáles serían la historia superficial y la profunda.

para seguir

Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/77845560548?pwd=MFZOTjFNbytZM0dPWG8zck1GN3lpUT09

ID de reunión: 778 4556 0548
Contraseña: 024347

Reunión Zoom miércoles 6/5 - 9 hs

Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71039127464?pwd=TEh4Z1dLWm54NTA2RmNEaERaZyt0Zz09

ID de reunión: 710 3912 7464
Contraseña: 009355

Consignas

Hola, cómo están, espero que bien, acá les dejo las consignas, disculpen que las postee recién, anduve sin internet, elijan qué pueden hacer para el miércoles y después las completan:

* A partir del video del monje, escribir un cuento breve, que incluya un monje y un libro (como protagonistas o elementos secundarios)

* Ir al blog de un compañero o compañera, leer el cuento que seleccionó, y escribir una nota de lectura en la que se describa cómo es el narrador y cuáles son las dos historias según Piglia.

* Leer el capítulo del Narrador en el cuadernillo y sintetizar las ideas principales.

REUNION en ZOOM miércoles 29 de abril 9 hs.

Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/77117357105?pwd=NDlQVVYyeFFiK2ZwQVZyWHZ5ZUs4QT09

ID de reunión: 771 1735 7105
Contraseña: 5PyJxL

REUNION ZOOM - miércoles 22/4 - 9 hs. + CONSIGNAS semana del 22 al 29 de abril

hola, como les dejé por el wasap, acá están los datos para entrar en la reunión Zoom: 

Consignas para la semana: 

Santiago Castellano le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/6856077977

ID de reunión: 685 607 7977

para que estén al tanto, como las reuniones duran 40 minutos, lo que hay que hacer es salir de la reunión cuando finaliza, y volver a entrar en la misma ID, y seguimos...

*

Consignas para la semana: la propuesta es que se conecten con la escritura y lectura en la medida que vayan manejando sus tiempos, y suban al blog personal los textos que van produciendo. 

* De la lectura del cuadernillo de Narración que les planteé, el primer texto es la síntesis de conceptos de Historia, relato y narración. 

* Como para que nos vayamos conociendo entre nosotros: Filmar un videominuto presentándose, describir algo que los apasione y/o los interese mucho. Subirlo al blog.

* Leer Tesis sobre el cuento de Ricardo Piglia, buscar en la web un cuento de los autores que menciona, subirlo o hacer el enlace en el blog. Comentar qué les llamó la atención del cuento: procedimientos, trama, intriga, algo que los dejó pensando. Traten de describirlo específicamente. Qué tomarían prestado para un cuento propio.

* Mirar el video "Monje - ayuda de escritorio": escribir las reflexiones que les surgen, relacionadas con el cambio en los soportes y tecnologías de la comunicación. ¿Qué relación o asociación de ideas pueden hacer con el presente? Describan un momento en su vida en que se hayan asombrado por el acceso a un medio o forma de comunicación nuevos para ustedes.

Para comenzar

hola, en esta entrada les proponemos entrar en contacto, y utilizar este medio como forma para comunicarnos y organizar algunas actividades previas al comienzo de clases previsto para la semana del 1° de junio (en el caso de que efectivamente las clases presenciales comiencen entonces). Hasta donde se ha comunicado oficialmente, la facultad de Sociales plantearía dos cuatrimestres más breves, entre junio y mediados de diciembre.
Me llamo Santiago Castellano y estoy a cargo de esta comisión junto con Mauro Lo Coco 
Pasemos a ordenarnos, entonces:

1) Les pedimos que en el comentario a esta entrada se presenten brevemente y dejen su correo electrónico. Hagan lo mismo enviándome un correo a castellano1@gmail.com
2) Vayan armando un blog personal, una vez que lo tengan, envíenme a mi correo la dirección web del mismo, así lo agrego aquí en el listado de la derecha. En el blog van a ir subiendo los textos que escriban durante la cursada del taller.
3) Fíjense en este enlace http://tallerdeexpresion1.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/123/2020/03/narracion_2019-20.pdf para bajar  el cuadernillo de Narración. De paso, lean en el mismo sitio de la cátedra las consideraciones sobre el taller y nuestra forma de trabajo, tal como les indicó la profesora Titular.
4) Para los que lean esta entrada antes del miércoles 15 a las 9 hs, programé un encuentro con el programa Zoom, como para conocernos y probar el programa, y la reunión es a las 9 AM en:
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6856077977

ID de reunión: 685 607 7977
Les dejo un tutorial (hay muchos en youtube) para bajar el programa. Una vez en el programa, anoten el ID de la reunión para comenzar la sesión. Igual no se preocupen si no se suman a la reunión, la idea es mantener el horario de la comisión para encontrarnos por esta vía.

5) Como para ir empezando con actividades, les encargo leer del cuadernillo de Narración la parte Historia, relato y narración, página 4 en adelante, y sintetizar en un texto los conceptos principales.

Bien, cualquier duda, por acá en los comentarios a esta entrada. 

Saludos para todas y todos. 

Mauro y Santiago