jueves 9, 18.30

hola, como la facu sigue tomada, yo voy a ir 18.30 a devolver las carpetas que faltaron y darles una tarea para el hogar, nos encontramos a la entrada de Ramos. Luego, tienen teórico. Slds.
Santiago

Mañana tenemos clase

Más allá de la decisión de tomar la facultad, sobre la que podemos reflexionar juntos, los invito a que tengamos la clase, sea pública o en otro lado, llevo las carpetas con las notas. Encontrémonos en la entrada por Ramos.
Saludos

Santiago

pd, a los curiosos, les dejo la versión de los hechos que comunicó la institución:
http://www.sociales.uba.ar/

JUEVES 26 NO HAY CLASE

Dada la convocatoria al paro y que no va a haber teóricos, no tenemos clase mañana. Nos vemos el jueves que viene, traigan las crónicas/cuentos, lean la consigna de la página 6 del cuadernillo de Argumentación.
Saludos

Crónicas y cuentos de talleristas 2008/9

Crónicas:
"Lo que la tierra trajo", Mariano Gaik Aldrovandi
"Las manchas del Tigre", Yasmin Aimara Olid Fernández
"La ciudad y nosotros", Samanta Cotelo
Relatos:
"1948", Federico Esteban Tomich
"Loop" - Federico Tachela
"Deja vu" - Brenda Salva

para leer y comentar en función del texto propio

Entrega de carpeta de investigación y proyecto narrativo individual

La investigación sobre uno de los lugares elegidos: Delta del Tigre, Costanera Sur o Puerto de Buenos Aires los llevará a construir una carpeta grupal con los materiales del trabajo de campo, que incluye:

* Notas de observación sobre las 3 visitas al lugar, pueden ser descripciones del lugar, personas, sensaciones que les produce el lugar, preguntas, reflexiones.

* Material sobre 3 entrevistas a personas que vivan o trabajen o visiten el lugar: historia de vida (familiar, trabajo, relaciones), relación con el lugar y el río, viajes que tengan que ver con el lugar u otro sitio, momentos de cambio o crisis. Pueden incluir grabaciones.

* Información contextual: historia, geografía, social, periodística

* Problemáticas que encontraron en el lugar

* Fotos, videos del lugar.

A PARTIR DE LO QUE INVESTIGARON : ENCONTRAR UNO O MAS NUCLEOS NARRATIVOS PARA DESARROLLARLO EN UN TEXTO INDIVIDUAL

TEXTO INDIVIDUAL:

* Elegir género: Crónica o Relato de viaje (ficción)

* Extensión: de 5 a 8 carillas.

En el género crónica:
Desarrollar alguna de las problemáticas y alguna de las historias de vida que encontraron, también puede estructurarse en relación a las observaciones del narrador/a durante sus exploraciones del lugar.Incluir material que contextualice las problemáticas y los núcleos narrativos desarrollados. Elegir el tipo de narrador/a que lleve adelante la voz en la crónica y el tipo de temporalidad (presente o pasado, anticipaciones, retrospecciones)
Consignas posibles:
* Escribir un diálogo escuchado o que tuvieron con alguna de las personas del lugar.
* Describir una foto del lugar, un objeto, persona o paisaje, de forma objetiva o subjetiva (incluir sensaciones que produce)
* Describir alguna acción física que realice alguien en el lugar (persona o animal).
* Narrar algún núcleo narrativo que incluya una situación de tensión o conflicto.

En el género relato de viaje:
Elegir alguno de los núcleos narrativos (del viaje, de las historias encontradas) como punto de partida para la ficcionalización del relato. Elegir: narrador, estructura del relato, temporalidad. Realizar una línea del tiempo con los núcleos de la historia otra con el orden en el que serán contados (relato). Tener en cuenta que lo investigado es el disparador para imaginar otros desarrollos de la historia y personajes, se pueden cambiar eventos, imaginar otros y mezclar lo real con lo imaginado (de esto se trata ficcionalizar).
Consignas posibles:
* Cambiar los nombres de las personas e incluir 3 características físicas o de cáracter inventadas.
* Elegir un contexto diferente (en el tiempo y espacio) donde se desarrollará la historia.
* Describir un objeto imaginario, importante para la historia, que se incluye en el escenario del relato.
* Contar un evento significativo del narrador o alguno de los personajes de la historia.
* Contar una pelea o discusión entre personajes, dándole importancia a los movimientos físicos.
* Describir el rostro de un personaje secundario.
* Escribir un diálogo entre personajes, en el que predominen los monosílabos.

EL JUEVES 12 DE AGOSTO TIENEN QUE TRAER LA CARPETA GRUPAL y LA PRIMERA VERSION DEL RELATO O CRONICA, JUNTO CON LOS BORRADORES, NOTAS PARA TRABAJARLO EN CLASE.

NO HAY TEORICO ESTA SEMANA.

Cualquier duda me mandan un mail o consultan por acá.
Saludos

Para los que escriban crónicas

Leila Guerriero ganó esta semana el Premio Nuevo Periodismo, de la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano (creada por Gabriel García Márquez), por su crónica "El rastro en los huesos", en la que cuenta acerca del trabajo del Equipo Argentino de Antropología Forense. La pueden descargar acá, junto con una autobiografía de la autora y comentarios acerca del desarrollo del trabajo.
Saludos

Santiago

Entrega de carpetas 1º cuatrimestre

Las carpetas con los trabajos individuales las recibo el jueves 8 de julio, 17.00 hs, en aula 102.

La idea es que armen una antología con los textos que escribieron durante el cuatrimestre, con un índice que dé cuenta del criterio de ordenamiento (cronológico, lecturas/escrituras, ficción/no ficción, etc), y que el producto final sea amigable para la lectura (esto es: no carpetones, no todo en un folio que se desarma después, no cada hoja en un folio que hay que sacarla para hacer notas y comentarios). Recuerden que no voy a ser el único lector, vuestros compañeros/as también la van a leer. Búsquenle un título a la antología. Pueden incluir también ilustraciones o fotografías.

Consignas:(el detalle se ve clickeando en cada consigna)

* Autobiografía

* Haikus

* Crónica BAFICI + Continuación haikus

* Cuento con inclusión de palabras

* Notas de lectura Piglia y Borges

* Notas de lectura Fontanarrosa, Sasturain, Carver

* Notas de lectura Caparrós, Moreno, Walsh, Hemingway

* Relato del Héroe fallido

* Crónica muestra fotográfica

(incluye comentario del compañero/a)

* Diario de viajero/a.
(incluye notas sobre festejos del bicentenario)

* Slogan publicitario a partir de haiku cervecero

* Texto a partir de la película de Sorín "La película del Rey" (ver guía) - Grupal - OPCIONAL

* Planificación del relato o crónica
(incluye decisiones sobre el género a elegir, lugar, tipo de narrador(inteno/externo, subjetivo/objetivo), estructura del texto, temporalidad, inclusión de información sobre el contexto, problemáticas encontradas, núcleos narrativos a desarrollar, personajes interesantes a tomar como protagonistas, posible historia profunda, estilo y vocabulario, posibles títulos, procedimientos a incluir: descripciones de espacios, lugares y personas/ajes, diálogos, monólogos, soliloquios)

* Comentario de evaluación sobre el Taller: incluir sugerencias, preferencias en lecturas y consignas, dificultades encontradas, desafíos, metodología grupal/individual, clases teóricas y todo lo que consideren pertinente comentar.

* Espacio Libre: textos que hayan escrito fuera de taller y les interese incluir en su antología.