Narración

 

Acá dejo las primeras consignas para Narración: 

* Leer / Ver el primer teórico de Analía sobre narración y realizar la consigna a partir del cuento de Monterroso. 

* Leer Tesis sobre el cuento de Piglia, subrayar las 5 ideas más interesantes sobre el cuento. 

* Ver de nuevo el video "Monje - ayuda de escritorio": escribir un cuento breve o microcuento en el que aparezca un monje, un libro, que se utilice la 2° persona desde el Narrador, y se use la temporalidad y el sistema verbal en Futuro, en Imperativo o en Subjuntivo. Si se entusiasman, pueden escribir más de un microcuento. Por ejemplo: "Despertarás con el libro en la mano. Junto al monje dormido, todavía seguirá allí el dinosaurio". (reescritura del microcuento de Augusto Monterroso "El dinosaurio"). 

* Leer el cuento de Juan Sasturain: "Subjuntivo". Escribir una nota de lectura haciendo foco en las hipótesis de lectura que vamos haciendo a medida que avanzamos, y sintetizar cuáles serían las dos historias que propone Piglia en "Tesis sobre el cuento".

ENSAYO

 hola, recién me pude poner a pasar en limpio las ideas... Así que reformulamos los tiempos: Para esta semana, avanzar lo más posible con la escritura del ensayo, intercambiar con un compañer@ y hacerle un comentario que focalice en: claridad de las ideas, argumentos/reflexiones que sustenten la posición del enunciador, corrección y estilo de la redacción. 

El intercambio lo hacen: 

Martina Dubini con Pilar Martínez

Martina Sarría con Agus Montagna

Clara Sequeira con Marina Ambe con Esteban Lernoud

Julieta Arthur con Paula Barragán con Alejandra Barragán

Sathya Minazzoli con Nawel Jiménez

Axel Laborda con Malena Montenegro

Tamara Lavin con Nicolás Petruniw

Chris Harumi Cristóbal Ríos con Franco Rodríguez con Rocío Orellana

Se intercambian los textos y el comentario sobre los mismos, los editan y desarrollan lo que haga falta y ponemos fecha de entrega para el miércoles 1|° de setiembre, dentro de dos semanas. 

CONSULTAS

 Encuentro del 30-6-21

Charla de graduadxs

 Escribir para comunicar: 

https://www.youtube.com/watch?v=OZfdwBzl_Iw

https://www.youtube.com/watch?v=CIyrEp8ifOE

https://www.youtube.com/watch?v=FATuijSi_ko

https://www.youtube.com/watch?v=YU6bNQw24Uc

Para la semana del 8 al 15 de junio

  hola, les paso en limpio actividades para esta semana, en orden de prioridad: 

* Para el DIARIO: elegir una esquina del barrio y sacar una serie de fotos en distintos horarios cada día, para luego describir regularidades y cambios. 

* Leer los ensayos de Saramago, Preciado y Horkheimer/Adorno, realizar una nota de lectura en la que describan el estilo (vocabulario, uso del fraseo y la puntuación, registro), cómo argumenta cada uno su tema (procedimientos que utilizan, orden de los argumentos, transiciones) y cómo estructuran el texto (dónde y con qué inician el texto, qué tipo de desarrollo y organización del mismo, cómo concluyen). 

* Hacer el ejercicio de la página 31 del cuadernillo de argumentación , a partir de las frases sobre la distancia. 

* A partir de la charla "Escribir para comunicar" que tuvimos el miércoles pasado con graduad@s de la carrera, los invito a escribir un texto de por lo menos 2 carillas, que incluya citas de la charla. El género lo eligen ustedes, crónica, entrevista, un artículo periodístico sobre alguno de los temas que se tocaron, o algo más ensayístico y reflexivo. Imaginen en qué medio y/o plataforma lo podrían publicar (y aclárenlo en la consigna). 

* Escribir la última respuesta del juego de cartas entre personajes. Elegir si aceptan o no la proposición. Utilizar: recolección de argumentos previos, cita de autoridad, hipérbole y antítesis, como recursos. 

miércoles 2 de junio, 9 hs.

  hola, les propongo que nos juntemos a las 9 hs, por el enlace de siempre , para trabajar con los textos de edición en el drive, y luego a las 10 entremos al siguiente enlace: 

Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/76704490959?pwd=Nnk2cVJLbGpLaE1zYUVYbjM3MXBOQT09 ID de reunión: 767 0449 0959 Código de acceso: NLhd0U

para participar de la Charla Escribir para comunicar, en el marco de la Semana de Graduadxs organizada por la Dirección de la carrera de comunicación.

La idea es que piensen dos o tres preguntas para hacerles a las y los graduados. Luego, en la semana, los invito a que escriban un texto (puede ser en forma de crónica, entrevista, algo más reflexivo hacia el ensayo) a partir de la Charla, que incluya algunas de las declaraciones de los entrevistados.

Saludos

Santiago

Para miércoles 19 y semana siguiente

hola cómo están, me colgué en subir las consignas... así que para mañana solo les pido que se bajen este documento con ejercicios de edición y material teórico sobre redacción, que vamos a continuar con el tema de edición en el drive, para la semana en curso hasta el 26, tenemos lo siguiente: 

** Seguimos con las consignas del DIARIO de escritura: anotar frases que les llamen la atención y describir gestos y rostros de personas (en su contexto), anotar situaciones en donde encuentren una polémica, discusión, discrepancia, lo mismo que la anterior puede ser en casa, el trabajo, los medios, las redes, y tratar de descubrir acerca de qué se discute, quiénes lo hacen, a quién quieren convencer y por qué. SUMAMOS: ideas, imágenes, frases, historias, autores que traten del tema de la DISTANCIA, que más adelante trabajarán en la escritura del ensayo. También vamos a ir haciendo un "mapeo" de la cuadra donde vive cada un@. Tomen notas y fotos acerca de quiénes son los habitantes de esa cuadra, los negocios, los horarios con más y menos gente en la calle, etc. Las van subiendo al blog. 

* Escribir la última CARTA en la que insistan con la propuesta que hicieron. Pueden modificarla o agregarle algún elemento a la misma, y tienen que utilizar el relato de una epifanía como argumento, además de usar la sinecdoque, aliteración y anáfora.

* Lecturas: Les propongo que lean los ensayos de Bacon y de Montaigne, y el breve de María Negroni, hagan una nota de lectura donde los comparen en su temática, estilo y estructura. Extraigan por lo menos dos citas que les hayan interesado de cada uno. 

* Cuadernillo argumentación: realizar el ejercicio de la pág 16 a 18, a partir de las frases de Byung-Chul Han.

* Hacer un comentario al blog de un compañero (el o la que sigan en la lista): qué textos están más logrados y por qué, cómo considera su estilo de escritura, cuáles procedimientos de escritura están mejor realizados, cuáles son las temáticas que aparecen y que le resultan más interesantes, cómo está diseñado el blog, ¿suma imágenes u otras formas además de la palabra, qué efecto tiene en la lectura? y toda sugerencia o propuesta que quieran hacerle. 

Nos vemos 9.30 por el enlace de zoom.

Saludos

Santiago