hola, cómo andan, les propongo que nos conectemos este miércoles por zoom (en el mismo enlace de hace dos semanas) para poner en común los trabajos que fueron haciendo y planificar cómo seguimos. Saludos
Santiago
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09
ID de reunión: 685 607 7977
Código de acceso: 628002
En este enlace al drive, subí el excel con el listado de inscriptos a la comisión 54. Entren para llenar sus datos: mail, dirección del blog propio y número de whatsapp.
En este otro enlace, abrí un documento para trabajar la edición de textos que vayan escribiendo, pidan entrar así los habilito.
Les propongo que se suscriban al canal de youtube de la comisión, así reciben las notificaciones de nuevos videos. En la medida de lo posible, iré subiendo las grabaciones de los encuentros que tengamos. ¡Saludos!
hola, les damos la bienvenida a Taller de Expresión I, comisión 54
(cátedra Reale), y les proponemos utilizar este medio como forma para
comunicarnos y organizar las primeras actividades. Todavía no funciona el
campus, así que empezaremos por acá. Me llamo Santiago Castellano y
estoy a cargo de esta comisión junto con Mauro Lo Coco.
Pasemos a ordenarnos, entonces:
1) Les pedimos que en el comentario a esta entrada se presenten brevemente y
dejen su correo electrónico. Hagan lo mismo enviándome un correo a castellano1@gmail.com, si ya armaron un grupo de whatsapp, por favor agréguenme, si no, lo iremos haciendo en esta semana como para tener una comunicación más breve y directa para informaciones urgentes.
2) Vayan armando un blog personal, pónganle un título, una vez
que lo tengan, envíenme a mi correo la dirección web del mismo, así lo agrego
aquí en el listado de la derecha. En el blog van a ir subiendo los textos que
escriban durante la cursada del taller, además de enviarlos por correo
electrónico cuando los solicitemos. De esta manera, trataremos de ir
construyendo el espacio de intercambio necesario para que funcione el taller.
3) Fíjense en este enlace https://tallerunoccc.blogspot.com/
la última entrada, donde encontrarán las consideraciones sobre el taller
y nuestra forma de trabajo, tal como les indicó la profesora Titular. Pueden
bajarse la bibliografía para este primer cuatrimestre sobre ensayo y
argumentación. Ahí Analía publicará novedades e información útil de la cursada.
4) Para los que lean esta entrada antes del miércoles 17 a las 9 hs,
programé un encuentro con el programa Zoom, como para conocernos y probar el programa,
la propuesta es probar el contacto y despejar dudas, no tener una “clase”. El
año pasado nos manejamos con este programa y funcionó, la parte sincrónica del
taller nos sirve como “puesta en común” de los textos que ustedes van
escribiendo y publicando en su blog, hacemos comentarios y propuestas para
trabajar en la semana. La presencia no es obligatoria pero sí recomendable. En
la medida que pueda, iré subiendo los videos a un canal de youtube, donde
podrán consultarlos si no pudieron participar.
Entonces, les propongo juntarnos un rato a las 10 AM en:
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/6856077977?pwd=ZzJHa3dHNnV5SmZhUVdYU0w0N0lOQT09
ID de reunión: 685 607 7977
Código de acceso: 628002
Les dejo un tutorial (hay muchos en youtube) para
bajar el programa. Una vez en el programa, anoten el ID de la reunión
para comenzar la sesión. Igual no se preocupen si no se suman a la
reunión, la idea es mantener el horario de la comisión para encontrarnos por
esta vía.
5) Como el miércoles 24 es feriado, para ir empezando con consignas, les
encargo:
· * Explorar las entradas de este blog y de los blogs de estudiantes del
2020, así se van haciendo una idea de la dinámica de trabajo.
· * Grabar un “videominuto” en el que se presenten como estudiantes de
Taller 1 y cuenten por qué eligieron la carrera, cuál es su relación con la
lectura y la escritura, qué experiencia tienen en herramientas digitales y
algún aspecto de su vida que quieran compartir con sus compañeros. Subirlo al blog personal.
·
* Escribir un texto que retome y
desarrolle las ideas del video, donde cuenten en forma más detallada sus
lecturas preferidas o las que les han influenciado más, lo mismo con los textos
que han escrito, qué expectativas y experiencias tienen sobre el Taller y la carrera. Subirlo al
blog personal y enviármelo a mi correo.
· * Buscar una persona a la que el 24 de marzo sea una fecha especialmente
significativa, y hacerle una entrevista en la que exploren el porqué de esa
importancia. Pasarla en limpio y publicarla en el blog personal. Se puede
complementar con imágenes de la entrevista o algún fragmento grabado. Les
propongo que lean, como para inspirarse en esta y la anterior consigna, el
siguiente enlace https://www.cultura.gob.ar/el-violento-oficio-de-rodolfo-walsh-8859/
donde distintos autores describen a Rodolfo Walsh, y especialmente, el texto en
el que el autor hace una autobiografía (“Walsh por Walsh”).
La idea es que puedan tener los textos listos
( o en su primera versión) para el 31 de marzo.
Bien, cualquier duda, por acá en los comentarios a
esta entrada.
Saludos para todas y todos.
Santiago y Mauro
hola, les recuerdo que quedamos en subir las ideas, borradores, textos que pueden ir recolectando, apuntes y preguntas que les surgen sobre el tema distancia al final de este drive, el que usamos para edición... así podemos poner en común las perspectivas de cada una.
Del cuadernillo ENSAYO, les pido que lean uno de cada estilo:
*María Negroni, "IR/Volver, de un a dónde a un a dónde"
*Paul. Preciado, "Aprendiendo del virus"
*Dhan Zunino Singh, "Es distanciamiento social, no físico. Ideas-fuerza sobre la proximidad"
*La carta final: respuesta por sí (utilizan el recurso de la paradoja y la metonimia) o por no (utilizan el recurso de la paradoja y el sarcasmo).
hola, paso en limpio cómo seguimos:
vamos a encarar la escritura del Ensayo (se propone la realización de un ensayo breve, de 3 a 4 carillas aproximadamente), para eso es importante que vayan leyendo los materiales del Aula del Campus sobre Argumentación y Ensayo; por otro lado vamos a ir haciendo algunas consignas más lúdicas dentro del campo argumentativo, y leer las antologías colectivamente. Estamos en el tramo final del recorrido, que ha tenido sus buenos obstáculos y desafíos, ya saben, cualquier inconveniente que tengan me lo hacen saber y le encontramos la vuelta para que lleguen bien al final de la cursada.
Quienes todavía están con el armado de la antología y finalización de la crónica, consúltenme así los ayudo, y traten de focalizar en este trabajo así podemos hacer circular los textos en el grupo.
Consignas:
* seguimos con las cartas: a la respuesta negativa que recibió, el personaje propio tiene que redoblar los esfuerzos para convencer al personaje que se niega. Para ello, deberá utilizar una analogía (es una doble comparación, A es a B como C es a D) y el recurso de un ejemplo histórico, además de contraargumentar lo que aparece en la carta de la negativa.
* sobre los teóricos, desde "Argumentación y Ensayo" en adelante, les propongo que vayan leyendo y escuchando los materiales, y hagan una ficha que destaque: qué conceptos y categorías (con sus ejemplos) les parece que les pueden ser más útiles para trabajar en el ensayo, así como los procedimientos argumentativos que les parecen más atractivos. Pueden incluir preguntas o temas posibles para el ensayo. Lo van subiendo al blog.
Junto con los teóricos, la idea es terminar de leer el cap 4 del libro de Alvarado La escritura y sus formas discursivas. Sintetizar las ideas principales.
* hablamos de armar un mapa / lluvia de ideas, que vaya incluyendo fragmentos o comienzos en borrador (para quienes vayan enfocando el tema) sobre la distancia. El tema puede dar para reflexiones muy variadas. En el cuadernillo de antología de ensayos los textos seguro los ayudarán a desarrollar el mapa de ideas. Están las cuestiones vinculadas a la distancia espacial (el viaje, los viajes por la ciudad, ha otros lugares o países, la dificultad para moverse durante la pandemia, el encierro, los modos en los que las nuevas tecnologías permiten acercarse a familiares o amigos que viven lejos), la distancia en el tiempo (desde la idea de los viajes en el tiempo, a cómo se piensa la historia y el pasado, la utopía como posibilidad de futuro, el tiempo de los contactos on line), son algunos de los muchos temas que fuimos hablando y que pueden ir saliendo junto con otros, más literales o más metafóricos sobre el tema distancia.
* Del cuadernillo de Ensayo, les propongo que lean para el miércoles 28, los ensayos de Bacon y de Montaigne, y de la parte teórica, los fragmentos sobre el género, de Rest y de Bense. Hagan una síntesis de procedimientos formales, estilos, enfoques y temas que pueden aparecer.
Nos vemos el 28.
hola, cómo andan, acá dejo consignas para ir haciendo:
* sigue el intercambio de cartas: a la carta que recibió el personaje que crearon, tienen que responder negándose a la propuesta. Para ello, tendrán que utilizar como recurso una metáfora y una ironía, además de contraargumentar lo que les propusieron, con todo otro procedimiento que encuentren útil. La propuesta es que publiquen la contestación en su propio blog, y en el del compañero/a que hizo el primer envío, como comentario a la publicación (así las vemos en continuidad).
* del aula en el campus virtual les propongo que vean las presentaciones y videos sobre argumentación: "La escena argumentativa", "El enunciado argumentativo" y "El género ensayo". De cada uno de los temas hagan una ficha que incluya los conceptos, categorías y procedimientos que les parecen más útiles para trabajar el ensayo sobre el tema "Distancia", incluyan alguna reflexión o pregunta propias.
* del libro La escritura y sus formas discursivas, de Alvarado y Yeannoteguy, lean el cap. 4 de la página 61 a la 67 y hagan una síntesis de las ideas principales.
